ExploreLearning Gizmos:数学和科学虚拟实2022世界杯小组赛名单验室和模拟

7 sci。答:内容

7 scl.a。1:获取、评估和交流信息，构建科学解释，描述细胞结构如何相互作用以维持生物体的基本需求

7 scl.a.1。答:在概念层面上解释细胞器作为一个系统如何在获取营养物质以生长、繁殖、制造所需材料和处理废物方面对细胞的功能做出贡献

7 scl.a。2:获取、评估和交流信息，构建科学解释，描述细胞、组织、器官和器官系统如何相互作用以维持生物体的基本需求

7 scl.a。3:获取、评估和交流信息，以解释生物体如何有性繁殖或无性繁殖，并传递遗传信息，以确定其后代的特征

7 scl.a.3。答:开发并使用一个模型来描述无性生殖如何产生具有相同遗传信息的后代，而有性生殖则导致遗传变异

7 scl.a.3。B:对基因和染色体在遗传某一特定性状(即基因型、表型、显性和隐性等位基因)过程中所起的作用建立一个有科学证据支持的解释。

7 scl.a。4:从多个来源获取、评估和交流信息，通过遗传特征解释生物有机体的进化理论

7 scl.a.4。答:构建一个解释，描述遗传变异、适应和环境因素如何影响一个物种的生存和繁殖的概率

7 scl.a.4。B:根据自然选择如何导致种群的特定特征在连续几代中发生变化的证据构建一个论点

7 scl.a。6:获取、评估和交流信息，以检查生物体彼此之间及其环境的相互依赖关系

7 scl.a.6。答:根据生态系统中生物和非生物组分之间的关系，构建一个解释来描述不同生态系统中相互作用的模式

7 scl.a.6。B:分析和解释数据，为资源可用性、疾病、气候和人类活动如何影响个体生物、种群、社区和生态系统提供证据

7sc . a .6.c:计划并进行调查，以了解环境条件的变化如何影响个人和生态系统

7 scl.a.6。D:获取、评估和交流生物体如何适应环境，使它们在特定的生物群落中生存的信息

科学- 7

7 sc。答:内容

7 sc.a。1:获取、评估和交流信息，构建科学解释，描述细胞结构如何相互作用以维持生物体的基本需求

7 sc.a.1。B:建立动植物细胞模型，包括相关结构(细胞核、细胞质、细胞膜、细胞壁、叶绿体、溶酶体、线粒体)

7 sc.a.1。b1:构建核糖体、液泡、内质网、高尔基体等细胞器重要性的解释(高级扩展)

7SC.A.1.c:在概念层面上解释细胞器作为一个系统如何在获取营养物质以生长、繁殖、制造所需材料和处理废物方面对细胞的功能作出贡献

7 sc.a.1。d:开发和使用模型来演示生命过程，包括但不限于细胞运输，有丝分裂，稳态，光合作用和细胞呼吸(高级扩展)

7 sc.a。2:获取、评估和交流信息，构建科学解释，描述细胞、组织、器官和器官系统如何相互作用以维持生物体的基本需求

7 sc.a.2。答:开发并使用细胞如何组织成组织、组织如何组织成器官、器官如何组织成系统、系统如何组织成生物体的模型

7 sc.a.2。b:从证据中进行论证，证明理解心血管、排泄、消化、呼吸、肌肉、神经和免疫系统的功能是如何相互作用以实现生命过程的

7 sc.a。3:获取、评估和交流信息，以解释生物体如何有性繁殖或无性繁殖，并传递遗传信息，以确定其后代的特征

7 sc.a.3。A:构建一个由科学证据支持的解释，解释基因和染色体在遗传特定性状过程中的作用(基因型，表型，显性和隐性等位基因)

7 sc.a.3。b:运用数学和计算思维分析单杂交庞尼特平方，以确定后代携带特定性状的概率

7 sc.a.3。b1:提问调查遗传顺序的遗传模式(高级扩展)

7 sc.a.3。b2:运用数学和计算思维为后代做出预测(高级扩展)

7SC.A.3.c:开发并使用一个模型来描述无性生殖如何导致具有相同遗传信息的后代，而有性生殖导致遗传变异

7 sc.a.3。c1:从减数分裂如何导致遗传变异的证据进行论证(高级扩展)

7 sc.a.3。D:就人类如何通过选择性育种影响有机体中所需性状的遗传提出问题并加以界定

7 sc.a.3。d1:从基因工程的伦理和科学影响的证据出发进行辩论(高级扩展)

7 sc.a。4:从多个来源获取、评估和交流信息，通过遗传特征的自然选择来解释进化理论

7 sc.a.4。答:构建一个解释，描述遗传变异、适应和环境因素如何影响一个物种的生存和繁殖的概率

7 sc.a.4。B:开发并使用自然选择如何在连续几代中导致种群特定特征的变化的模型

7SC.A.4.c:使用数学表示来评估自然选择如何导致种群在连续几代中特定性状的变化的模型

7 sc.a.4。E:提出问题来收集和综合有关人工选择的信息，以及人工选择与自然选择的根本不同之处

7 sc.a。6:获取、评估和交流信息，以检查生物体彼此之间及其环境的相互依赖关系

7 sc.a.6。答:根据生态系统中生物和非生物组分之间的关系，构建一个解释来描述不同生态系统中相互作用的模式

7 sc.a.6。B:建立一个模型来描述生态系统中非生物和生物成分之间的物质循环和能量流动

7SC.A.6.c:从证据论证资源可用性、疾病、气候和人类活动影响个体生物、种群、社区和生态系统

7 sc.a.6。c1:在生态系统中询问和定义入侵物种对本地种群影响的问题(高级扩展)

7 sc.a.6。D:计划并进行调查，以调查环境条件的变化如何影响个人和生态系统

7 sc.a.6。e:提出问题，从多个来源收集和综合信息，以区分地球主要的陆地生物群落(即热带雨林、热带草原、温带森林、沙漠、草地、针叶林和苔原)和水生生态系统(即淡水、河口和海洋)。

7 sc.a.6。F:解释生物体的适应性如何使它们在特定的生物群落中生存

格温内特，佐治亚州:七年级