第1课:整数和模式
1.3:操作顺序
1.5:模式和序列
第2集:代数概论
2.2:变量和表达式
2.3:语言和数学之间的翻译
2.4:表和表达式之间的转换
功能机器1(功能和表格)
把一个数字丢进函数机，看看会得到什么数字!您可以使用六个预先设置的函数机之一，或将您自己的函数规则编程到其中一个空白机器中。最多可将三个功能机堆叠在一起。输入和输出可以记录在表格和图表上。5分钟预告
2.6:加法方程
2.7:减法方程
2.8:乘法方程
2.9:除法方程
3:小数
3.1:表示、比较和排序小数
3.3:小数的加减法
整数和小数相加(以10为基数的方块)
使用以10为基数的块来模拟两个数字。然后将这些块组合起来建模求和。等价的块可以从垫子的一个区域交换到另一个区域，以帮助理解添加时的携带。四组块可用于建模不同的位置值。5分钟预告
整数和小数减法(以10为基数的方块)
使用以10为基数的块来建模起始数字。然后从这个数字中减去块，将它们拖到减法箱中。等价的块可以从垫子的一个部分交换到另一个部分，以帮助理解重组和借用。四组块可用于建模不同的位置值。5分钟预告
3.4:小数乘法
3.7:商的解释
3.8:解十进制方程
第4课:数论和分数
4.2:因子和质因数分解
4.4:等价分数
4.5:小数和分数
4.6:混合数字和反常分数
4.7:比较和排序分数
4.8:类似分母的加减法
4.9:估计分数和和和差
5:分数运算
5.1:最小公倍数
5.2:不同分母的加减法
5.3:加减混和数
5.6:分数相乘
5.7:混合数相乘
5.8:分数和混和数的除法
6:收集和显示数据
6.1:平均值、中位数、模式和范围
6.3:柱状图
6.4:线形图和频率表
6.5:有序对
6.6:线形图
距离图
创建一个跑步者位置与时间的图表，并观察跑步者完成40码冲刺。注意这条线的斜率和跑步者的速度之间的联系。如果直线的斜率为0，跑步者会怎么做?如果斜率是负的呢?添加第二个runner(第二个图形)，并将现实世界的含义连接到两个图形的交集。5分钟预告
6.8:茎叶图
7:比例关系
7.1:比率和比率
距离-时间和速度-时间图
创建一个跑步者的位置与时间的图表，并观察跑步者根据你所做的图表跑40码。注意这条线的斜率和跑步者的速度之间的联系。添加第二个runner(第二个图形)，并将现实世界的含义连接到两个图形的交集。也可以做一个跑步者的速度与时间的关系图，以及距离与时间的关系图。5分钟预告
7.2:比率和速率问题
7.3:比例
7.4: 9
7.5:百分数、小数和分数
分数，小数，百分比(面积和网格模型)
使用面积模型建模和比较分数、小数和百分比。每个区域模型可以有10个或100个部分，可以设置为显示分数、小数或百分比。单击区域模型内部以使其着色。比较数字的视觉或数轴。5分钟预告
7.6%问题
7.7:应用百分比
7.8:相似的数字
7.9:间接测量
8:测量和几何
8.5:时间和温度
8.6:周长
8.7:圆和周长
9:测量:面积和体积
9.1:矩形和平行四边形的面积
9.2:三角形和梯形面积
9.3:圆面积
9.6:棱镜的体积
9.7:气缸体积
9.8:表面积
第10课:函数，方程和不等式
10.1:表和函数
10.2:绘图函数
函数机2(函数、表和图)
把一个数字丢进函数机，看看会得到什么数字!您可以使用六个预先设置的函数机之一，或将您自己的函数规则编程到其中一个空白机器中。最多可将三个功能机堆叠在一起。输入和输出可以记录在表格和图表上。5分钟预告
10.3:求解两步方程
10.4:解决不等式
10.5:求解两步不等式
11:整数
11.1:整数和绝对值
11.2:比较和排序整数
11.3:坐标平面
11.4:添加整数
11.5:整数减法
关于STEM案例
学生们将扮演一名试图解决现实问题的科学家。他们使用科学实践来收集和分析数据，并在解决问题时形成和检验假设。
每个STEM案例都使用实时报告来展示学生的实时成绩。
热图介绍
根据案例的不同，学生完成案例需要30-90分钟。
学生进度自动保存，以便STEM案例可以在多个课程中完成。
每个STEM案例都有多个适合年级的版本或级别。
每个STEM案例级别都有一本相关的手册。这些互动指南侧重于案例背后的科学概念。