2.事
2.1.原子
2.3.物质的性质
3.矿物质
3.2.矿物识别
4.岩石
4.1.岩石循环
4.2.火成岩
4.3.变质岩
4.4.沉积岩
6.地球的风景
6.3.地图
7.风化与土壤
7.1.风化
8.侵蚀力
8.1.重力侵蚀
9.水蚀沉积
9.1.地表水
9.2.地下水
10.板块构造论
10.1.大陆漂移
10.2.海底扩张
10.3.板块构造理论
11.地震
11.1.地球内部的力量
11.2.地震的特征
12.火山
12.1.火山与地球移动板块
13.地球过去的线索
13.3.岩石的绝对年龄
15.大气
15.3.空气流动
16.天气
16.2.天气模式
16.3.天气预报
17.气候
17.1.什么是气候?
季节:我们为什么要有季节?
通过研究照射到地球上的光量,可以了解为什么夏天的温度比冬天高。用平板探测器做实验,测量在调整板的角度时照射到板上的光量(然后使用一组放置在地球上不同位置的板),测量每个板上的入射辐射。5分钟预告
17.3.气候变化
18.海洋运动
18.1.海水
18.3.海浪和潮汐
19.海洋学
19.1.海底
19.3.海洋污染
21.我们对水和空气的影响
21.1.水污染
21.2.空气污染
23.日地月系统
23.1.地球
季节:我们为什么要有季节?
通过研究照射到地球上的光量,可以了解为什么夏天的温度比冬天高。用平板探测器做实验,测量在调整板的角度时照射到板上的光量(然后使用一组放置在地球上不同位置的板),测量每个板上的入射辐射。5分钟预告
23.2.月球——地球的卫星
24.太阳系
24.1.太阳系
24.2.内行星
24.3.外行星
25.恒星和星系
25.1.星星
25.2.太阳
25.3.恒星的演化
关于STEM案例
学生们将扮演一名试图解决现实问题的科学家。他们使用科学实践来收集和分析数据,并在解决问题时形成和检验假设。
每个STEM案例都使用实时报告来展示学生的实时成绩。
热图介绍
根据案例的不同,学生完成案例需要30-90分钟。
学生进度自动保存,以便STEM案例可以在多个课程中完成。
每个STEM案例都有多个适合年级的版本或级别。
每个STEM案例级别都有一本相关的手册。这些互动指南侧重于案例背后的科学概念。