这种相关性列出了该州课程标准推荐的小发明。点击下面的任何Gizmo标题了解更多信息。
T.1:给定一个角的端点上的原点以外的点，学生将使用六个三角函数的定义，在标准位置上求出角的正弦、余弦、正切、余切、正割和余割。单位圆上的三角函数与直角三角形上的三角函数是相关的。
T.1:给定一个角的端点上的原点以外的点，学生将使用六个三角函数的定义，在标准位置上求出角的正弦、余弦、正切、余切、正割和余割。单位圆上的三角函数与直角三角形上的三角函数是相关的。
T.2:给定一个三角函数的值，学生可以利用三角函数的定义和性质，求出其他三角函数的值。
T.2:给定一个三角函数的值，学生可以利用三角函数的定义和性质，求出其他三角函数的值。
T.3:不用计算器，学生就能求出单位圆中特殊角及其相关角的三角函数值。这将包括将角度测量从弧度转换为角度，反之亦然。
T.3:不用计算器，学生就能求出单位圆中特殊角及其相关角的三角函数值。这将包括将角度测量从弧度转换为角度，反之亦然。
T.5:学生将验证基本三角恒等式，并利用基本恒等式进行替换。
T.5:学生将验证基本三角恒等式，并利用基本恒等式进行替换。
T.6:给出六个三角函数中的一个标准形式，学生将会
T.6。B:确定振幅、周期、相移、垂直移、渐近线;;
T.6.c::通过使用至少两个周期间隔的变换来绘制函数的图形;而且
T.6。D:研究改变三角函数的参数对函数图的影响。
T.9:学生将识别、创造并解决与三角形有关的现实问题。技巧将包括使用三角函数，勾股定理，正弦定律和余弦定律。
T.9:学生将识别、创造并解决与三角形有关的现实问题。技巧将包括使用三角函数，勾股定理，正弦定律和余弦定律。
相关性最近修订:2020年9月16日
