7.1便士。1:解释一切物质都是由原子组成的,元素是由一种原子组成的,化合物是由两种或两种以上的元素组成的。
7.1便士。1:解释一切物质都是由原子组成的,元素是由一种原子组成的,化合物是由两种或两种以上的元素组成的。
7.1 l。1:比较和对比有性生殖和无性生殖。解释为什么繁殖对每个物种的延续都至关重要。
7.1 l。1:比较和对比有性生殖和无性生殖。解释为什么繁殖对每个物种的延续都至关重要。
7.1 l。2:区分遗传性状和习得性状,解释遗传性状是如何代代相传的,并描述表型、基因型、染色体和基因之间的关系。
7.1 l。2:区分遗传性状和习得性状,解释遗传性状是如何代代相传的,并描述表型、基因型、染色体和基因之间的关系。
小鼠遗传(一个特征)
培育具有特定皮毛颜色的已知基因型的“纯”小鼠,并了解性状是如何通过显性和隐性基因传递的。老鼠可以在笼子里储存,以便将来繁殖,每一对老鼠繁殖一次,就会报告皮毛颜色的统计数据。庞尼特平方可以用来预测结果。5分钟预告
7.2便士。1:识别和描述运动和力的类型,并将力定性地与运动和引力定律联系起来。
7.2便士。1:识别和描述运动和力的类型,并将力定性地与运动和引力定律联系起来。
7.2 l。1:解释细胞内的细胞器如何进行细胞过程,以及细胞如何获得这些过程的原材料。
7.2 l。1:解释细胞内的细胞器如何进行细胞过程,以及细胞如何获得这些过程的原材料。
7.2 l。2:解释植物和动物为生长和代谢获得能量和物质的过程。
7.2 l。2:解释植物和动物为生长和代谢获得能量和物质的过程。
7.2 e。第3课:评估影响全球环境变化的自然过程和人类活动,并提出和评估问题的可能解决方案。
7.2 e。第3课:评估影响全球环境变化的自然过程和人类活动,并提出和评估问题的可能解决方案。
珊瑚礁1 -非生物因素
探索影响加勒比海珊瑚礁的非生物因素。在这个简化的珊瑚礁模型中,许多因素都可以被操纵,包括海洋温度和pH值、风暴严重程度,以及来自伐木、污水和农业的过量沉积物和营养物质的输入。点击“提前一年”查看珊瑚礁对这些变化的反应。5分钟预告
珊瑚礁2 -生物因素
在珊瑚礁1 -非生物因素活动的后续活动中,调查捕鱼、疾病和入侵物种对加勒比海珊瑚礁模型的影响。许多变量都可以被操纵,包括捕鱼强度,黑带和白带疾病的存在,以及实际和潜在的入侵物种的存在。点击“前一年”查看这些生物变化的影响。5分钟预告
相关性最近修订:2020年9月16日
关于STEM案例
学生们将扮演一名试图解决现实问题的科学家。他们使用科学实践来收集和分析数据,并在解决问题时形成和检验假设。
每个STEM案例都使用实时报告来展示学生的实时成绩。
热图介绍
根据案例的不同,学生完成案例需要30-90分钟。
学生进度自动保存,以便STEM案例可以在多个课程中完成。
每个STEM案例都有多个适合年级的版本或级别。
每个STEM案例级别都有一本相关的手册。这些互动指南侧重于案例背后的科学概念。