2:了解物体和材料的性质关系,物体的位置和运动,以及能量的转移来解释物理世界。
2.b:区分元素、化合物和混合物,区分化学变化和物理变化(例如,气体演变、颜色和/或温度变化)。
2.c:根据物体的位置、运动方向和速度来研究物体的运动。
2.摄氏度。1:使用参考点的物体的相对位置和运动(移动物体的距离与时间)
2.d:将势能的例子分类为引力(例如,山上的巨石,滑梯上的孩子),弹性(例如,压缩弹簧,弹弓,橡皮筋),或化学(例如,未点燃的火柴,食物)。
2.e:区分光的反射、折射和吸收等特性。
2. e。3:光学工具,如棱镜,透镜,镜子和眼镜
2.f:描述物质的物理性质(如质量、密度、沸点、冰点),包括混合物和溶液。
2. f。1:过滤、筛分、磁性、蒸发、浮选
3:预测生物的特征、结构、生命周期、环境、进化和多样性。
3.b:研究和分类生物的组织。
3. b。2:身体系统的主要部分(神经系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、骨骼系统、肌肉系统)的功能及其相互支持的方式
3.d:区分无性生殖和有性生殖。
3. d。3:有性生殖(如卵、种子、果实)
3.e:举例说明消费者和生产者(食肉动物、食草动物、杂食动物和分解者)在食物链和食物网中的关系。
第4课:了解地球物质的性质,天空中的物体,以及地球和天空的变化。
4.d:描述人类对环境和自然资源造成的变化,并引用美国自然资源保护方法的研究证据,包括(但不限于)密西西比州。密西西比州的例子包括:
4. d。他说:美国联合物理协会是一家位于密西西比州格林伍德的私营公司,致力于开发各种将各种农产品转化为高效、环保和具有成本效益的能源的方法。
4. d。2:野生动物和渔业部的自然资源企业(NRE)计划和密歇根州立大学的合作推广服务对东南部的土地所有者进行可持续自然资源企业和兼容的栖息地管理实践的教育。
4.e:预测太阳、月亮和地球在特定时间段内的运动模式。
4.f:比较和对比行星的物理特征(例如,质量、表面引力、与太阳的距离、表面特征、卫星)。
相关性最近修订:2020年9月16日
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