afda 1:学生将研究和分析函数(线性、二次、指数和对数)族及其特征。主要概念包括
AFDA.1。B:局部和绝对极大值和极小值;
AFDA.1.c::域和范围;
函数机器3(函数和问题解决)
把一个数字丢进函数机，看看会得到什么数字!您可以使用六个预先设置的函数机之一，或将您自己的函数规则编程到其中一个空白机器中。最多可将三个功能机堆叠在一起。输入和输出可以记录在表格和图表上。5分钟预告
AFDA.1。D::零;
AFDA.1。E::拦截;
AFDA.1。G::结束行为;而且
AFDA.1.h:渐近线。
afda 2:学生将使用变换的知识来写一个方程，给定函数的图(线性，二次，指数和对数)。
afda 2:学生将使用变换的知识来写一个方程，给定函数的图(线性，二次，指数和对数)。
AFDA.4:学生将转换和分析函数的多种表示形式，包括代数公式、图表、表格和单词。学生将选择和使用适当的表示法进行分析、解释和预测。
AFDA.4:学生将转换和分析函数的多种表示形式，包括代数公式、图表、表格和单词。学生将选择和使用适当的表示法进行分析、解释和预测。
功能机器1(功能和表格)
把一个数字丢进函数机，看看会得到什么数字!您可以使用六个预先设置的函数机之一，或将您自己的函数规则编程到其中一个空白机器中。最多可将三个功能机堆叠在一起。输入和输出可以记录在表格和图表上。5分钟预告
函数机2(函数、表和图)
把一个数字丢进函数机，看看会得到什么数字!您可以使用六个预先设置的函数机之一，或将您自己的函数规则编程到其中一个空白机器中。最多可将三个功能机堆叠在一起。输入和输出可以记录在表格和图表上。5分钟预告
函数机器3(函数和问题解决)
把一个数字丢进函数机，看看会得到什么数字!您可以使用六个预先设置的函数机之一，或将您自己的函数规则编程到其中一个空白机器中。最多可将三个功能机堆叠在一起。输入和输出可以记录在表格和图表上。5分钟预告
AFDA.5:学生将通过识别约束条件和使用线性规划技术来确定问题情况下的最佳值。
AFDA.5:学生将通过识别约束条件和使用线性规划技术来确定问题情况下的最佳值。
学生将计算概率。主要概念包括
AFDA.6。A:条件概率;
AFDA.6。B:相关事件和独立事件;
AFDA.6.c::加法和乘法规则;
AFDA.6。D:计数技术(排列和组合);而且
AFDA.6。e:大数定律。
学生将分析正态分布。主要概念包括
AFDA.7。A:正态分布数据的特征;
轮询:城市
对一个大城市的居民进行民意调查，以确定他们对“是”或“否”问题的反应。估计全城投赞成票的实际比例。检查许多民意调查的结果，以帮助评估单个民意调查结果的可靠性。看看对于足够大的民意调查，正态曲线是如何逼近二项分布的。5分钟预告
AFDA.7。D:标准正态曲线下面积和概率。
AFDA.8:学生将设计并进行实验/调查。主要概念包括
AFDA.8。答:样本量;
轮询:城市
对一个大城市的居民进行民意调查，以确定他们对“是”或“否”问题的反应。估计全城投赞成票的实际比例。检查许多民意调查的结果，以帮助评估单个民意调查结果的可靠性。看看对于足够大的民意调查，正态曲线是如何逼近二项分布的。5分钟预告
AFDA.8。B:取样技术;
AFDA.8.c::控制偏差和实验误差的来源;
轮询:城市
对一个大城市的居民进行民意调查，以确定他们对“是”或“否”问题的反应。估计全城投赞成票的实际比例。检查许多民意调查的结果，以帮助评估单个民意调查结果的可靠性。看看对于足够大的民意调查，正态曲线是如何逼近二项分布的。5分钟预告
AFDA.8。D:数据采集;而且
AFDA.8。E:数据分析和报告。
轮询:城市
对一个大城市的居民进行民意调查，以确定他们对“是”或“否”问题的反应。估计全城投赞成票的实际比例。检查许多民意调查的结果，以帮助评估单个民意调查结果的可靠性。看看对于足够大的民意调查，正态曲线是如何逼近二项分布的。5分钟预告
相关性最近修订:2020年9月16日
关于STEM案例
学生们将扮演一名试图解决现实问题的科学家。他们使用科学实践来收集和分析数据，并在解决问题时形成和检验假设。
每个STEM案例都使用实时报告来展示学生的实时成绩。
热图介绍
根据案例的不同，学生完成案例需要30-90分钟。
学生进度自动保存，以便STEM案例可以在多个课程中完成。
每个STEM案例都有多个适合年级的版本或级别。
每个STEM案例级别都有一本相关的手册。这些互动指南侧重于案例背后的科学概念。