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4.1:物体的位置和运动可以通过推或拉来改变。
4.1.答:物体运动变化的大小与推或拉的强度有关。
4.1.a。5:当一个物体不移动，以响应推或拉，这是因为另一个大小相等的力抵消推或拉。重力(地球的拉力)和摩擦力是影响运动的常见力。摩擦和空气阻力是反对运动的力。
用一个简单的风扇车探索运动定律。使用按钮选择风扇和表面的速度，并按下播放开始。你最多可以把三个物体拖到风扇车上。推车的速度用速度计显示，并记录在表格和图表中。5分钟预告
4.1.b:物体质量越大，给定的力对其运动的影响就越小。
4.1.b。2:物体的质量越大，使其移动、停止或改变速度或方向所需的力就越大。
用天平测量质量，用弹簧秤测量物体的重量。比较地球、火星、木星和月球上物体的质量和重量。5分钟预告
4.2:所有生物都依赖环境中的生物和非生物特征来生存。
4.2.答:当环境发生变化时，一些生物存活和繁殖，而另一些则死亡或迁移到新的地方。
4.2.a。他说:植物利用来自太阳的能量从空气和水中生产它们自己的食物。一个地区的土壤类型、水量和温度范围决定了在那里生长的植物。
能量从何而来?能量如何从一个地方到另一个地方?找出电流是如何产生的，以及生物是如何获得能量来移动和生长的。追踪能量的路径，看看能量是如何从一种形式转换为另一种形式的。5分钟预告
4.2.a。他说:生活在一个地区的动物直接或间接地从生长在那里的植物中获得能量和营养:食草动物只吃植物，食肉动物吃动物，杂食动物既吃动物也吃植物。分解者消耗植物和动物的粪便和残留物，将营养物质返回土壤，在那里它们再次被植物利用。
观察并操纵森林中四种生物(树、鹿、熊和蘑菇)的种群。调查森林中的进食关系(食物网)。确定哪些生物是生产者、消费者和分解者。象形文字和线形图显示了人口随时间的变化。5分钟预告
观察草原生态系统中草、土拨鼠、雪貂和狐狸的数量。调查喂养关系，确定食物链。条形图和折线图显示了种群随时间的变化。5分钟预告
4.2.a。参考译文:当一种植物或动物被另一种动物消耗时，一部分太阳能量就从一种生物转移到另一种生物。食物链是一个简单的模型，说明了能量从一个生物体传递到另一个生物体。食物网是更现实的模型，它展示了生态系统中植物和动物之间不同的能量传递关系。
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4.3:水在塑造地球表面方面起着重要作用。
4.3.a:水在地壳、海洋和大气中循环。
4.3.a。1:水在地球表面和大气之间不断流动，这个过程被称为水循环。来自太阳的热能使地球上的水变成气体，上升到大气中，在那里冷却，凝结成云中的微小液滴，最终以降水的形式降落到地球上。
控制一滴水在水循环中流动的路径。每个阶段都提出了许多备选方案。确定水如何从一个位置移动到另一个位置，并了解这些位置的水资源是如何分配的。5分钟预告
4.4:电能和磁能可以传递和转换。
4.4.a:电路中的电可以转化为光、热、声和磁效应。
4.4.a。1:电流从一个能量源(电池)通过一个连续的回路(电路)流(被转移)回到能量源。一个完整的电路(也称为闭合电路)形成一个允许电流流动的闭环;不完全电路(也称为开路电路)在回路中有一个断路来阻止电流的流动。
使用电池、灯泡、开关、保险丝和各种材料制作电路。检查串联和并联电路，导体和绝缘体，以及电池电压的影响。用这个小发明可以构建成千上万种不同的电路。5分钟预告
4.4.a。2:完整的电路可以通过将电线、电池和灯泡按一定顺序连接而成。只有当电池、灯泡或电线的某些部分接触(产生接触)时，电路才能完成。电路图显示了电池、灯泡和电线在完整电路中的相对位置。
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4.4.a。导体是在电路中允许电流流过的材料。插入导电材料可以完成开路。如果在电路中加入一种物体，灯泡仍然亮着，这种物质就是导体。
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4.4.a。绝缘体是在电路中不允许电流流过的材料。如果把一个物体加到电路中，灯泡不能一直亮着，这种材料就是绝缘体。
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4.4.a。例句例句导体可以通过测试来比较它们允许电流流过的难易程度。
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4.4.a。7:在电路中添加电池或灯泡可以产生可观察到的变化。
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4.4.b:磁铁可以使物体在不与磁铁直接接触的情况下运动。
4.4.b。2:磁铁的某些区域比其他区域有更强的磁性吸引力。
把磁铁条和其他各种物体拖到一张纸上。单击Play以释放物体，以查看它们是否被吸引在一起，排斥在一起，或不受影响。你也可以把铁屑洒在磁铁和其他物体上，以查看产生的磁场线。5分钟预告
4.4.b。磁铁可以拉(吸引)或推(排斥)其他磁铁。
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4.4.b。当一块磁铁，或一个被磁化的物体，如罗盘针，被允许自由摆动时，它的两端将指向地球的磁北极和磁南极。
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4.4.b。磁铁和电磁铁在日常生活中有很多用途。例如回形针容器、冰箱门封条、浴帘砝码或指南针。
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