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8.1:物体的惯性使它继续按原来的方式运动，除非它受到一个力的作用。
8.1.a:物体的运动可以用它的位置、运动方向和速度来描述。
8.1.a。1:当一个物体相对于一个参考点的位置发生变化时，就说它在运动。物体的运动可以根据其位置、运动方向和速度来图形化地描述和表示。
创建一个跑步者的位置与时间的图表，并根据你所做的图表观察跑步者完成40米冲刺。注意这条线的斜率和跑步者的速度之间的联系。如果直线的斜率为0，跑步者会怎么做?如果斜率是负的呢?添加第二个runner(第二个图形)，并将现实世界的含义连接到两个图形的交集。5分钟预告
重现伽利略著名的实验，从比萨斜塔上扔东西。你可以扔乒乓球、高尔夫球、足球或西瓜。有或没有降落伞，物体可以被空投到空中或没有空气中。每个物体的速度都显示在测速仪和图表上。5分钟预告
研究一个物体落到地面时的运动。各种各样的物体可以被比较，它们的运动可以在真空、正常空气和密度较大的空气中观察到。位置、速度和加速度随着时间的推移而测量，并且可以显示物体上的力。使用手动设置，可以调整物体的质量、半径、高度和初始速度，以及空气密度和风。5分钟预告
8.1.a。2:速度描述了物体在一段时间内位置的变化，以米每秒或英里每小时等单位来测量。速度考虑了物体的速度和运动方向。
去非洲狩猎旅行，观察各种动物在大草原上行走和奔跑。给动物录像，然后回放录像来估计动物的速度。哪种动物跑得最快?5分钟预告
8.1.a。3:平均速度考虑到一个物体在一段时间内移动的不同速度。平均速度是用行进的总距离除以时间变化量来计算的，而不考虑在行进过程中运动或方向的任何变化。
创建一个跑步者的位置与时间的图表，并根据你所做的图表观察跑步者跑40米。注意这条线的斜率和跑步者的速度之间的联系。添加第二个runner(第二个图形)，并将现实世界的含义连接到两个图形的交集。也可以做一个跑步者的速度与时间的关系图，以及距离与时间的关系图。5分钟预告
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8.1.a。4:物体的运动可以在距离与时间曲线图上表示，行进的距离为垂直(“y”)轴，时间为水平(“x”)轴。这条线任意一点的斜率(陡度)取决于运动物体的瞬时速度。直线表示物体处于静止状态。
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8.1.b:作用在物体上的不平衡力会改变物体的速度和/或运动方向。
8.1.b。1:要使物体的运动发生变化，必须在一定距离上施加一个力。由这个力引起的运动变化就是加速度。加速度描述了物体速度随时间的变化。
重现伽利略著名的实验，从比萨斜塔上扔东西。你可以扔乒乓球、高尔夫球、足球或西瓜。有或没有降落伞，物体可以被空投到空中或没有空气中。每个物体的速度都显示在测速仪和图表上。5分钟预告
研究一个物体落到地面时的运动。各种各样的物体可以被比较，它们的运动可以在真空、正常空气和密度较大的空气中观察到。位置、速度和加速度随着时间的推移而测量，并且可以显示物体上的力。使用手动设置，可以调整物体的质量、半径、高度和初始速度，以及空气密度和风。5分钟预告
8.1.c::作圆周运动的物体必须受到指向中心的力。
8.1.c。2:如果没有净中心拉力(向心力)，物体将继续沿着恒定方向的直线运动。
测量圆周运动物体的位置、速度和加速度(分量和大小)。可以控制物体的半径和速度，以及物体的质量。作用在物体上的力也可以记录下来。5分钟预告
8.1.c。答:在较大物体周围的轨道上的物体由于较大物体的地心引力而保持其轨道。
拖动两个物体，观察它们位置变化时它们之间的引力。每个物体的质量都可以调整，引力以矢量和数字的形式显示。5分钟预告
8.2:繁殖是生命系统的一个特征，对每个物种的延续都是必不可少的。
8.2.答:遗传是遗传信息从一代传给另一代的过程。。
8.2.a。大多数多细胞生物通过有性生殖繁殖，其中新的细胞由两个生殖细胞(配子)结合产生。在减数分裂期间，每对配对的染色体彼此分离，因此每个生殖细胞只含有原细胞染色体的一半。
从一个单细胞开始，观察有丝分裂和细胞分裂的发生。细胞将经历间期、前期、中期、后期、末期和胞质分裂的步骤。可以控制细胞周期的长度，并且可以记录与当前细胞数量及其当前阶段相关的数据。5分钟预告
对扫描得到的人类染色体图像进行排序和配对。通过对不同患者的扫描发现差异，找出可能导致疾病的具体因素，以及确定患者的性别。5分钟预告
8.2.a。DNA中保存某一特定特征信息的片段叫做基因。一对染色体中的每一条都在相同的位置携带相同的基因，但每个基因都有不同的版本。
对扫描得到的人类染色体图像进行排序和配对。通过对不同患者的扫描发现差异，找出可能导致疾病的具体因素，以及确定患者的性别。5分钟预告
8.2.b:有机体的一些特征是遗传的，另一些则是与环境相互作用的结果。
8.2.b。他说:人类的大多数特征是遗传自父母，但也有一些是环境条件的结果。例如，饮食和锻炼习惯可能会影响同一家庭中个体的体重和体型。
创造具有不同特征的外星人并繁殖后代。确定哪些性状是父母遗传给后代的，哪些性状是后天获得的。后代可以储存起来以备将来的实验，也可以释放。5分钟预告
培育具有特定皮毛颜色的已知基因型的“纯”小鼠，并了解性状是如何通过显性和隐性基因传递的。老鼠可以在笼子里储存，以便将来繁殖，每一对老鼠繁殖一次，就会报告皮毛颜色的统计数据。庞尼特平方可以用来预测结果。5分钟预告
培育具有特定皮毛和眼睛颜色的已知基因型的“纯”小鼠，并了解性状是如何通过显性和隐性基因传递的。老鼠可以储存在笼子里，以便将来繁殖，每一对老鼠繁殖一次，就会报告皮毛和眼睛颜色的统计数据。庞尼特平方可以用来预测结果。5分钟预告
8.3太阳系是由行星和其他围绕太阳运行的物体组成的。
8.3.a:引力是支配太阳系中物体运动的力。。
8.3.a。地球是天体系统的一部分，这些天体围绕着一个中心恒星——太阳。这个系统包括不同质量和组成的天体，如行星、卫星、小行星、小行星和彗星。这些物体在由重力决定的可预测路径上运动。
当行星围绕太阳运行时，观察金星和地球的运动。测量地球和金星上一天和一年的长度，并将太阳日的长度与恒星日的长度进行比较。5分钟预告
想象一个巨大的投手站在地球上，准备投掷一个巨大的棒球。当球扔得越来越用力时会发生什么?用重力俯仰小装置找出答案。观察球以不同速度抛出时的运动轨迹。把球扔到不同的行星上，看看每个行星的重力是如何影响球的。5分钟预告
调查太阳系，观察一年的长度和每个物体的轨道路径。八颗官方行星的位置被显示出来，还有一颗矮行星冥王星。了解开普勒定律以及行星是如何分类的。5分钟预告
8.3.a。2 .重力是两个物体之间的吸引力。引力的强度取决于两个物体的总质量和它们之间的距离。总质量越大，引力就越大。两个物体之间的距离越大，引力就越小。
拖动两个物体，观察它们位置变化时它们之间的引力。每个物体的质量都可以调整，引力以矢量和数字的形式显示。5分钟预告
8.3.a。他说:一个物体的质量和重量之间的差别是由重力来解释的。质量是衡量物体中物质数量的标准;重量是物体与其所在天体之间的引力。太阳系中的天体质量各不相同;因此，同一物体在每个天体上的重量是不同的。
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8.3.a。他说:太阳系中的物体被巨大的太阳的地心引力控制在它们可预测的轨道上。地心引力与运动物体的惯性(保持运动的倾向)的相互作用使质量较小的物体(如行星、小行星或月球)围绕质量较大的物体作圆周运动(公转)。
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8.3.b:地球和月球相对于太阳的运动导致了地球每日、每月和每年的循环。
8.3.b。1:地球绕着一个轴旋转，即从北极到南极穿过地心的一条线。地轴相对于其轨道路径的倾斜，加上地球的球形形状，导致了照射在地球不同纬度的太阳光的数量和强度的差异。
使用地球、月球和太阳的三维视图来探索不同地点的季节变化。通过比较两极和赤道的太阳能输入，加强你对全球气候模式的知识。操纵地轴来增加或减少季节变化。5分钟预告
观察地球、月亮和太阳在三维空间中的运动，以解释日出和日落，并了解我们如何定义一天、一个月和一年。比较不同日期和地点的日出和日落时间。将阴影与太阳在天空中的位置联系起来，并将阴影与罗盘方向联系起来。5分钟预告
通过研究照射到地球上的光量，可以了解为什么夏天的温度比冬天高。用平板探测器做实验，测量在调整板的角度时照射到板上的光量(然后使用一组放置在地球上不同位置的板)，测量每个板上的入射辐射。5分钟预告
8.3.b。2:地球在北半球和南半球经历季节，这是由于地球在其轴线上的倾斜，以及在365天公转周期的不同时间点上阳光照射到地球表面的角度。地球的倾斜会导致人们感知到的太阳路径高度和日照时数的季节性差异。季节与地球和太阳之间距离的变化无关，因为距离的变化很小。没有轴倾斜的行星将没有季节，尽管有公转。
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通过在三维空间中观察地球绕太阳公转来了解季节的成因。在任何日期、任何地点观察太阳穿过天空的路径。创建太阳强度和白天长度的图表，并使用收集到的数据来描述和解释季节变化。5分钟预告
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8.3.b。译文:潮汐是海平面的上升和下降，是由月球、太阳和地球自转的引力共同作用引起的。海岸潮汐的次数和幅度在一定程度上受到太阳和月亮的对准的影响。
通过观察潮汐高度和地球、月球和太阳的位置，了解地球上的高潮、低潮、大潮和小潮。潮汐可以从太空中观测到，水深也可以从海洋的码头上记录下来。5分钟预告
