这种相关性列出了该州课程标准推荐的小发明。点击下面的任何Gizmo标题了解更多信息。
第1题:运动和稳定性:力和相互作用
1:计划并实施一项实验，每次使用一个变量来确定平衡力和不平衡力对物体运动的影响，包括数量、大小、方向、速度、位置、摩擦或空气阻力(例如，平衡力从两侧推一个物体，如一个盒子，不产生运动;物体一侧的不平衡力，如球，产生运动)，并以图形方式传达这些发现。
把一个带电粒子发射进一个腔室。可以在腔室中加入带电粒子来影响运动粒子的路径。发射速度也可以改变。尝试通过操纵腔内的固定粒子来匹配给定的路径。5分钟预告
第2题:以图形形式研究、测量和交流观察到的运动模式(例如，一个孩子在秋千上摇摆，一个球在碗里来回滚动，两个孩子在跷跷板上摇摇欲坠，一个模型车辆从不同高度的斜坡上滚动，一个钟摆摆动)如何被用来预测一个物体的未来运动。
去非洲狩猎旅行，观察各种动物在大草原上行走和奔跑。给动物录像，然后回放录像来估计动物的速度。哪种动物跑得最快?5分钟预告
求长度、质量和角度对钟摆周期的影响。这个钟摆装在一个可以调节的钟上，可以准确地报时。该时钟可以位于地球或木星上，以确定重力的影响。5分钟预告
3::探索可以被操纵的物体，以确定两个不相互接触的物体之间的电相互作用(例如，带电气球对头发的作用力，例如，物体之间的距离影响力的强度，磁铁的方向影响磁力的方向)的因果关系，带电棒和纸之间的电力)或两个不接触的物体之间的磁相互作用(例如，两个永磁体之间的力或电磁铁和钢回形针之间的力，一个磁铁施加的力与两个磁铁施加的力)。
把一个带电粒子发射进一个腔室。可以在腔室中加入带电粒子来影响运动粒子的路径。发射速度也可以改变。尝试通过操纵腔内的固定粒子来匹配给定的路径。5分钟预告
把磁铁条和其他各种物体拖到一张纸上。单击Play以释放物体，以查看它们是否被吸引在一起，排斥在一起，或不受影响。你也可以把铁屑洒在磁铁和其他物体上，以查看产生的磁场线。5分钟预告
第2集:从分子到生物体:结构和过程
6:创造表征，解释除人类以外的生物(如开花植物、青蛙、蝴蝶)独特而多样的生命周期，包括出生、生长、繁殖和死亡等共性。
观察开花植物授粉和受精的步骤。通过将花粉粒拖到柱头上，将精子拖到胚珠上，并在果实开始生长时去除花瓣，帮助整个过程的许多部分。当你把单词拖到正确的植物结构上时，测试一下自己。5分钟预告
通过与工蜂、雄蜂和蜂王本人会面，探索蜂巢中的生活!参观花丛以确定最佳的食物来源，然后表演摇摆舞，让其他蜜蜂知道该去哪里。你能帮助蜜蜂找到足够的食物来拯救蜂巢吗?5分钟预告
第3集:遗传:性状的遗传和变异
7 .检查数据以提供证据，证明植物和动物(不包括人类)具有遗传自父母的特征，并且这些特征的变异存在于相似生物群体中(例如，豌豆植物的花朵颜色，动物后代的皮毛颜色和图案)。
创造具有不同特征的外星人并繁殖后代。确定哪些性状是父母遗传给后代的，哪些性状是后天获得的。后代可以储存起来以备将来的实验，也可以释放。5分钟预告
8 .从证据出发，论证性状会受到环境的影响(例如，正常高大植物因缺水而生长迟缓，北极狐因光照和/或温度而皮毛颜色变化，正常大型动物因营养不良而生长迟缓)。
使用科学的方法，控制一个虚构的外星生物的环境条件，以了解该生物如何应对条件的变化。阳光、水和温度可以通过变化来确定它们对外星人形状的影响。5分钟预告
研究三种常见的花园植物的生长:西红柿、豆类和芜菁。你可以改变每株植物获得的光照量，每天添加的水量，以及种子种植的土壤类型。观察各变量对株高、株重、叶色和叶大小的影响。确定什么条件能生长出最高、最健康的植物。高度和质量数据显示在表格和图形上。5分钟预告
创造具有不同特征的外星人并繁殖后代。确定哪些性状是父母遗传给后代的，哪些性状是后天获得的。后代可以储存起来以备将来的实验，也可以释放。5分钟预告
测量森林中树木的高度、直径和周长。通过数年轮来确定每棵树的年龄。将这些树种植数年，并调查其生长如何受到降水的影响。5分钟预告
4:统一和多样性
9:分析和解释来自化石的数据(例如，类型，大小，分布)，以提供生物及其很久以前生活环境的证据(例如，陆地上的海洋化石，北极地区的热带植物化石，任何环境中灭绝生物的化石)。
1915年，阿尔弗雷德·韦格纳提出，地球上所有的大陆曾经连接在一个古老的超大陆上，他称之为泛大陆。魏格纳关于大陆移动的观点导致了现代板块构造理论。把地球上的大陆像拼图一样拼在一起，创造出你自己版本的泛大陆。利用来自化石、岩石和冰川的证据来完善你的地图。5分钟预告
10:研究同一物种个体之间的特征差异如何在生存、寻找配偶和繁殖方面提供优势(例如，刺较大的植物不太可能被捕食者吃掉，伪装颜色较好的动物更有可能生存和生育后代)。
你是一只捕捉住在树上的飞蛾(包括黑暗的和光明的)的鸟。当你捕捉到在树表面最容易看到的蛾子时，蛾子的数量发生了变化，说明了自然选择的影响。5分钟预告
11:从证据中构建一个论点，解释与某一栖息地的资源相比，生物生存能力的可能性(例如，淡水生物在咸水中生存得好，不太好，或根本不能生存;沙漠生物生存得很好，在林地生存得不太好，或者根本不能生存)。
比较全球各地的平均温度、降水、湿度和风速。探索纬度、靠近海洋、海拔和其他因素对气候的影响。观察动物和植物是如何适应气候和环境的。本课使用美国习惯单位。5分钟预告
比较全球各地的平均温度、降水、湿度和风速。探索纬度、靠近海洋、海拔和其他因素对气候的影响。观察动物和植物是如何适应气候和环境的。本课使用公制单位。5分钟预告
测量池塘一天内的温度和氧含量。然后去钓鱼，看看池塘里生活着什么类型的鱼。可以调查许多不同的池塘，以确定时间、温度和养殖场对氧气水平的影响。5分钟预告
5:地球的系统
13:以图形和表格的形式显示数据，描述特定季节预期的典型天气条件(例如，平均温度、降水、风向)。
比较全球各地的平均温度、降水、湿度和风速。探索纬度、靠近海洋、海拔和其他因素对气候的影响。观察动物和植物是如何适应气候和环境的。本课使用美国习惯单位。5分钟预告
比较全球各地的平均温度、降水、湿度和风速。探索纬度、靠近海洋、海拔和其他因素对气候的影响。观察动物和植物是如何适应气候和环境的。本课使用公制单位。5分钟预告
科学家如何测量和描述天气?在这节入门课中，学生将练习使用温度计、风速计、雨量计和湿度计来记录不同地点和日期的天气状况。本课使用美国习惯单位。5分钟预告
科学家如何测量和描述天气?在这节入门课中，学生将练习使用温度计、风速计、雨量计和湿度计来记录不同地点和日期的天气状况。本课使用公制单位。5分钟预告
14:从各种来源收集信息，以描述世界不同地区的气候。
比较全球各地的平均温度、降水、湿度和风速。探索纬度、靠近海洋、海拔和其他因素对气候的影响。观察动物和植物是如何适应气候和环境的。本课使用美国习惯单位。5分钟预告
比较全球各地的平均温度、降水、湿度和风速。探索纬度、靠近海洋、海拔和其他因素对气候的影响。观察动物和植物是如何适应气候和环境的。本课使用公制单位。5分钟预告
科学家如何测量和描述天气?在这节入门课中，学生将练习使用温度计、风速计、雨量计和湿度计来记录不同地点和日期的天气状况。本课使用美国习惯单位。5分钟预告
科学家如何测量和描述天气?在这节入门课中，学生将练习使用温度计、风速计、雨量计和湿度计来记录不同地点和日期的天气状况。本课使用公制单位。5分钟预告
