这种相关性列出了该州课程标准推荐的小发明。点击下面的任何Gizmo标题了解更多信息。
第1集:物质及其相互作用
1:计划并实施调查(例如，加入空气使篮球膨胀，在注射器中压缩空气，在水中溶解糖，蒸发盐水)，以提供证据，证明物质是由小到看不见的粒子组成的。
探索分子运动、温度和相变之间的关系。比较固体、液体和气体的分子结构。图中冰融化和水沸腾时温度的变化。求高度对相位变化的影响。启动温度、冰量、高度和加热或冷却速率都可以调节。5分钟预告
加热或冷却一个装有水的容器，观察发生的相变。用放大镜把水分子当作固体、液体或气体来观察。比较水的三个相的体积。5分钟预告
2:研究物质以提供数学证据，包括图表，以表明无论反应类型(例如，由于溶解或混合而形成的新物质)或加热、冷却或混合物质时发生的变化(例如，相变)，物质的总重量是守恒的。
化学变化导致新物质的形成。但是你怎么知道是否发生了化学变化呢?通过观察和测量各种化学反应来探索这个问题。在此过程中，你将学习化学方程，酸和碱，放热和吸热反应，以及物质守恒。5分钟预告
3:通过观察和测量来检查物质，以确定材料(例如，粉末，金属，矿物，液体)的性质(例如，颜色，硬度，反射率，导电性，导热性，对磁力的响应，溶解度，密度)。
化学变化导致新物质的形成。但是你怎么知道是否发生了化学变化呢?通过观察和测量各种化学反应来探索这个问题。在此过程中，你将学习化学方程，酸和碱，放热和吸热反应，以及物质守恒。5分钟预告
使用电池、灯泡、开关、保险丝和各种材料制作电路。检查串联和并联电路，导体和绝缘体，以及电池电压的影响。用这个小发明可以构建成千上万种不同的电路。5分钟预告
把磁铁条和其他各种物体拖到一张纸上。单击Play以释放物体，以查看它们是否被吸引在一起，排斥在一起，或不受影响。你也可以把铁屑洒在磁铁和其他物体上，以查看产生的磁场线。5分钟预告
观察和测量矿物样品的性质，然后用钥匙识别矿物。学生可以观察每种矿物的颜色、光泽、形状、密度、硬度、条纹以及对酸的反应。有26种矿物样品需要鉴定。5分钟预告
使用几种常见的粉末，如玉米淀粉、泡打粉、小苏打、盐和明胶，进行多次实验。对已知粉末的研究结果可以用来用科学的方法分析几个未知的粉末。未知可以是单个粉末，也可以是已知粉末的组合。5分钟预告
在盛有水的烧杯中加入不同数量的化学物质，形成溶液，首先观察化学物质溶解在水中，然后在饱和点处测量溶液的浓度。可以在水中加入硝酸钾或氯化钠，还可以调节水的温度。5分钟预告
4:调查两种或两种以上物质的混合是否会产生新的物质(例如，小苏打和醋的混合会形成一种新的物质，气体;沙子和水的混合导致没有新的物质形成)。
化学变化导致新物质的形成。但是你怎么知道是否发生了化学变化呢?通过观察和测量各种化学反应来探索这个问题。在此过程中，你将学习化学方程，酸和碱，放热和吸热反应，以及物质守恒。5分钟预告
第2集:运动和稳定性:力和相互作用
第6题:从证据中构建一个解释，说明地球对物体施加的引力是向下指向地球中心的。
重现伽利略著名的实验，从比萨斜塔上扔东西。你可以扔乒乓球、高尔夫球、足球或西瓜。有或没有降落伞，物体可以被空投到空中或没有空气中。每个物体的速度都显示在测速仪和图表上。5分钟预告
想象一个巨大的投手站在地球上，准备投掷一个巨大的棒球。当球扔得越来越用力时会发生什么?用重力俯仰小装置找出答案。观察球以不同速度抛出时的运动轨迹。把球扔到不同的行星上，看看每个行星的重力是如何影响球的。5分钟预告
第3集:生态系统:相互作用，能量和动力学
8:捍卫植物主要从空气和水中获取生长所需物质的地位。
研究植物和动物对气体的产生和利用。在含有蜗牛和elodea(一种植物)的试管中，分别在光照和黑暗条件下测量氧气和二氧化碳的水平。了解植物和动物之间的相互依赖关系。5分钟预告
参考译文:构造一个例子来解释在光合作用过程中，植物是如何利用光能将二氧化碳和水转化为可储存的燃料、碳水化合物和废物氧气。
能量从何而来?能量如何从一个地方到另一个地方?找出电流是如何产生的，以及生物是如何获得能量来移动和生长的。追踪能量的路径，看看能量是如何从一种形式转换为另一种形式的。5分钟预告
10:构建并解释模型(如图表、流程图)，以解释动物食物中的能量用于身体修复、生长、运动和保持体温，而这些能量曾经来自太阳。
能量从何而来?能量如何从一个地方到另一个地方?找出电流是如何产生的，以及生物是如何获得能量来移动和生长的。追踪能量的路径，看看能量是如何从一种形式转换为另一种形式的。5分钟预告
11:创建一个模型来说明生产者之间的物质转移;消费者，包括拾荒者和分解者;还有环境。
跟随碳原子穿过大气、生物圈、水圈和地圈的路径。操纵一个简化模型，看看人类活动和其他因素如何影响今天和未来的大气碳含量。5分钟预告
在这个由鹰、蛇、兔子和草组成的生态系统中，每个物种的数量都可以作为食物链的一部分来研究。疾病可以被引入任何物种，动物的数量可以随时增加或减少，就像在现实世界中一样。5分钟预告
观察并操纵森林中四种生物(树、鹿、熊和蘑菇)的种群。调查森林中的进食关系(食物网)。确定哪些生物是生产者、消费者和分解者。象形文字和线形图显示了人口随时间的变化。5分钟预告
研究植物和动物对气体的产生和利用。在含有蜗牛和elodea(一种植物)的试管中，分别在光照和黑暗条件下测量氧气和二氧化碳的水平。了解植物和动物之间的相互依赖关系。5分钟预告
观察草原生态系统中草、土拨鼠、雪貂和狐狸的数量。调查喂养关系，确定食物链。条形图和折线图显示了种群随时间的变化。5分钟预告
作为国家公园的护林员，学生们必须将公园的生态系统恢复正常。它们与包括狼、鹿和蜜蜂在内的许多生物种群相互作用。学生学习食物链和食物链的重要性，以及人为因素如何影响环境的健康。视频预览
第4题:地球在宇宙中的位置
13:分析数据并用图表表示，以揭示阴影的长度和方向的每日变化模式，白天和夜晚，以及夜空中某些恒星的季节性外观(例如，阴影和地球相对于太阳的位置和运动，仅在特定月份选择的恒星的能见度)。
科学家如何测量和描述天气?在这节入门课中，学生将练习使用温度计、风速计、雨量计和湿度计来记录不同地点和日期的天气状况。本课使用美国习惯单位。5分钟预告
科学家如何测量和描述天气?在这节入门课中，学生将练习使用温度计、风速计、雨量计和湿度计来记录不同地点和日期的天气状况。本课使用公制单位。5分钟预告
观察地球、月亮和太阳在三维空间中的运动，以解释日出和日落，并了解我们如何定义一天、一个月和一年。比较不同日期和地点的日出和日落时间。将阴影与太阳在天空中的位置联系起来，并将阴影与罗盘方向联系起来。5分钟预告
观察6月21日和12月21日的地轴倾斜和阳光照射地球的角度。比较任意纬度的白昼长度、温度和太阳光线的角度。地轴的倾斜可以改变，看看这会如何影响季节。5分钟预告
5:地球的系统
14:使用一个模型来表示任意两个系统，特别是大气、生物圈、地层圈和/或水圈如何相互作用并支持生命(例如，海洋对生态系统、地貌形状和气候的影响;大气通过天气和气候对地貌和生态系统的影响;山脉对大气中风和云的影响)。
跟随碳原子穿过大气、生物圈、水圈和地圈的路径。操纵一个简化模型，看看人类活动和其他因素如何影响今天和未来的大气碳含量。5分钟预告
观察沿海地区每天的天气状况。测量任何地点的温度和风速，并使用这些数据绘制白天和夜间形成的对流。解释陆风和海风的起源。5分钟预告
观察沿海地区每天的天气状况。测量任何地点的温度和风速，并使用这些数据绘制白天和夜间形成的对流。解释陆风和海风的起源。5分钟预告
在模拟3D环境中探索侵蚀。观察景观如何随着时间的推移而演变，因为它是由流动的水的力量塑造的。改变初始景观、岩石类型、降水量、平均温度和植被，并测量每个变量如何影响侵蚀率和产生的景观特征。5分钟预告
在这个模拟的陆地区域内，可以测量白天的上升温度和夜间的下降温度，以及进出系统的热流。在任何特定时间，大气中存在的温室气体水平都可以调整，从而可以研究其长期影响。5分钟预告
在这个模拟的陆地区域内，可以测量白天的上升温度和夜间的下降温度，以及进出系统的热流。大气中存在的温室气体的数量可以随着时间的推移而调整，并可以调查其长期影响。5分钟预告
使用最多三个气象站的数据来预测飓风的运动。每个气象站的风速、风向、云量及气压均以标准天气符号提供。5分钟预告
使用最多三个气象站的数据来预测飓风的运动。每个气象站的风速、风向、云量及气压均以标准天气符号提供。5分钟预告
探究河流侵蚀如何在短期和长期内影响景观。描述山间溪流和蜿蜒河流的特征，并使用浮桶估计水流速度。目睹山间溪流向下侵蚀，蜿蜒的河流从一边侵蚀到另一边所发生的变化。5分钟预告
扮演一块岩石在岩石循环中移动的角色。选择一个起始位置，并在整个周期中遵循许多可能的路径。了解岩石是如何形成、风化、侵蚀和改造的，因为它们从地球表面移动到地壳深处的位置。5分钟预告
控制一滴水在水循环中流动的路径。每个阶段都提出了许多备选方案。确定水如何从一个位置移动到另一个位置，并了解这些位置的水资源是如何分配的。5分钟预告
风化作用是指地球表面的岩石通过物理或化学手段发生的破坏。学生将了解不同类型的机械和化学风化作用，然后使用模拟模拟不同气候条件下不同类型岩石的风化作用。5分钟预告
15:确定淡水和盐水在地球上的分布(例如，海洋、湖泊、河流、冰川、地下水、极地冰盖)，并构建一个图形表示，描述不同水库中的数量和百分比。
控制一滴水在水循环中流动的路径。每个阶段都提出了许多备选方案。确定水如何从一个位置移动到另一个位置，并了解这些位置的水资源是如何分配的。5分钟预告
第6集:地球和人类活动
16:收集和组织个人和社区可以用来保护地球自然资源和环境的科学思想(例如，梯田防止水土流失，利用免耕农业提高土壤肥力，规范工厂和汽车排放以减少空气污染，回收利用以减少垃圾填埋场的过度使用)。
了解环境中存在的四种主要污染类型，然后看看各种现实世界的例子，试着猜测每种情况所代表的污染类型。在世界不同的地方，每天都可以看到所有真实世界的情况。5分钟预告
