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5. n。1:除多位数和解决现实世界和数学问题使用算术。

5.N.1.3:认识到商可以用多种方式表示，包括带余数的整数、分数或混和数或小数，并考虑问题所处的环境，以选择和解释对解决方案最有用的商的形式。

5.N.1.4::解决现实世界和数学问题，需要加，减，乘，和除法的多位数整数。使用各种策略，包括操作之间的反向关系，技术的使用，以及问题的背景来评估结果的合理性。

5. n。2::读，写，表示，并比较分数和小数;识别并写出等价的分数;在分数和小数之间转换;在现实世界和数学环境中使用分数和小数。

5.N.2.1::表示十进制分数(例如，1/10。1/100)使用各种模型(例如，10乘10网格，有理数轮，以十为基数的块，米尺)，并在分数和小数之间建立联系。

5.N.2.2::使用位值表示、读写小数来描述十进制数，包括小到千分位数的小数和大到百万的整数。

5.N.2.3::比较和排序分数和小数，包括混合数字和小于1的分数，并定位在数轴上。

5.N.2.4::在各种情况下识别和生成等价的小数、分数、混合数和小于1的分数。

5. n。3:添加和减去分数与喜欢和不喜欢的分母，混合数字和小数解决现实世界和数学问题。

5.N.3.2::用不同的表示法(如分数条、面积模型、数轴、分数棒)说明分数的加法和减法。

5.N.3.3::使用有效和可推广的程序，包括但不限于标准算法，以解决现实世界和数学问题，包括涉及金钱、测量、几何和数据的问题，加减具有相似和不同分母、混合数字和小数的分数。

5.N.3.4:找出比一个数大0.1和比一个数小0.1。找出比一个数大0.01和比一个数小0.01。找出比一个数大0.001和比一个数小0.001。

5.。1:通过数值模式描述并绘制变化模式。

5.A.1.1:使用最多两种操作的表格和规则来描述变化的模式，并对现实世界和数学问题做出预测和概括。

5.A.1.2::使用规则或表格来表示有序的整数对，并在一个坐标平面上绘制这些有序的整数对，确定与坐标相关的原点和轴。

5.。2:理解和解释涉及变量和整数的表达式、方程和不等式，并使用它们来表示和评估现实世界和数学问题。

5.A.2.1::通过应用交换律、结合律、分配律和运算顺序(无指数)，生成等价的数值表达式，并解决涉及整数的问题。

5.通用。2:了解矩形棱镜的体积和多边形面形状的表面积是如何由物体的尺寸决定的，并且不同尺寸的形状可以具有等效的表面积或体积。

5.GM.2.1:认识到矩形棱镜的体积可以由立方体的数量(n)和棱镜尺寸的乘积(a×b×c = n)决定。知道如果a×b×c = p×q×r = n，不同尺寸(p, q和r)的矩形棱镜可以具有相同的体积。

5.GM.2.3::找到多边形的周长，并为包含曲线的形状的周长创建合理值的参数。

5.通用。3:理解角度和长度作为现实世界和数学对象的可测量属性。使用各种工具测量角度和长度。

5.GM.3.2:选择合适的仪器，测量物体的长度，精确到最接近的整厘米或1/16英寸。

5.GM.3.3:认识并使用英寸、英尺和码之间的关系来测量和比较物体。

5.GM.3.4:认识并使用毫米、厘米和米之间的关系来测量和比较物体。

5. d。1:显示和分析数据，以找到集中趋势的范围和措施(平均值，中位数和模式)。

5.D.1.1::找到一组数据的集中趋势(平均值、中位数或众数)和范围的度量。要明白，平均值是数据的“平差”或中心平衡点。

5.D.1.2::创建并分析具有整数、分数和小数增量的直线图和双柱图。

俄克拉荷马州——数学:五年级