这种相关性列出了该州课程标准推荐的小发明。点击下面的任何Gizmo标题了解更多信息。
SC1:获取、评估和交流有关使用现代原子理论和周期律来解释原子和元素特征的信息。
那么。b:构造一个论据来支持质子(而不是中子或电子)定义元素身份的说法。
用质子、中子和电子来制造元素。随着质子、中子和电子数量的变化，元素的名称和符号、Z、N和A数字、电子点图以及周期表中的基团和周期等信息就会显示出来。每种元素被分为金属、类金属或非金属，并给出了其在室温下的状态。5分钟预告
那么。d:解释某种特定元素同位素的相对丰度与该元素的原子质量之间的关系。
元素周期表中列出的每个元素的原子质量实际上是该元素所有不同同位素的加权平均质量。在平均原子质量小装置中，使用质谱仪将一种元素分离成其同位素。然后，通过考虑每个同位素的质量和丰度来计算平均原子质量。5分钟预告
通过向原子核中加入质子和中子来探索什么是同位素。在中子与质子的图表上绘制稳定同位素和放射性同位素，并探索稳定同位素的中子:质子比如何从较轻的元素到较重的元素发生变化。5分钟预告
那么。e:构建光发射和电子运动的解释，以识别元素。
通过氢气容器发射光子流。观察具有特定能量的光子是如何被吸收的，从而导致电子移动到不同的轨道上。根据被吸收和发射的光子构建氢的光谱。5分钟预告
发射光子来测定气体的光谱。观察一个被吸收的光子如何改变一个电子的轨道，以及一个被激发的电子如何发射光子。根据能级图计算吸收和发射光子的能量。激光产生的光能是可以调制的，用一盏灯就可以一次看到整个吸收光谱。5分钟预告
分析各种恒星的光谱。确定每个光谱中所代表的元素，并使用这些信息来推断恒星的温度和分类。寻找不寻常的特征，如红移恒星、星云和带有大行星的恒星。5分钟预告
那么。f:利用周期表作为模型，根据原子最外层能级的电子模式(即包括原子半径、电离能和电负性)来预测元素的相对性质。
通过填充电子轨道来创造任意元素的电子排布。确定电子构型和原子半径之间的关系。发现原子半径的趋势在周期和向下家族/组的周期表。5分钟预告
探索元素周期表中原子半径、电离能和电子亲和度的变化趋势。用尺子测量原子半径，通过探索去除电子的难易程度和原子吸引额外电子的强度来模拟电离能和电子亲和度。在整个周期表上查看这些性质，看看它们在不同周期和不同组之间是如何变化的。5分钟预告
那么。开发和使用模型，包括原子和离子的电子构型，来预测元素的化学性质。。
通过填充电子轨道来创造任意元素的电子排布。确定电子构型和原子半径之间的关系。发现原子半径的趋势在周期和向下家族/组的周期表。5分钟预告
SC2:获取、评估和交流有关物质的化学和物理性质的信息，这些信息是由原子形成化学键的能力引起的。
星际2。a:计划并开展调查，收集证据，在宏观尺度上比较物理和化学性质，推断分子间和分子内力的强度。
每种物质都有独特的转变点，即一个相(固体、液体或气体)转变到另一个相的温度。使用一个真实的熔点仪器来测量不同物质的熔点，沸点和/或升华点，并观察这些相变在微观水平上的样子。基于这些过渡点，可以推断将这些物质结合在一起的力的相对强度。5分钟预告
星际2。d:开发和使用模型来评估从非极性共价键到离子键的键态。
选择一种物质，然后在原子之间移动电子，形成共价键，形成分子。观察单键、双键和三共价键中共享电子的轨道。将完成的分子与相应的刘易斯图进行比较。5分钟预告
模拟各种金属和非金属之间的离子键。选择一个金属原子和一个非金属原子，将电子从一个原子转移到另一个原子。观察获得和失去电子对电荷的影响，并重新排列原子以表示分子结构。额外的金属和非金属原子可以添加到屏幕上，由此产生的化学式可以显示出来。5分钟预告
SC3:获取、评估和交流关于物质守恒定律如何用于确定化合物和化学反应中的化学成分的信息。
SC3。答:运用数学和计算思维来平衡化学反应(即合成、分解、单置换、双置换和燃烧)，并根据原子最外层电子状态、元素周期表趋势和化学性质模式的知识，对简单化学反应的结果进行解释。
平衡和分类五种类型的化学反应:合成，分解，单一取代，双重取代，燃烧。在平衡反应时，每一侧的原子数以可视化、直方图和数值数据的形式呈现。5分钟预告
通过改变反应物和生成物的系数来练习平衡化学方程。随着公式的操作，每个元素的数量以单个原子、直方图或数字形式显示。反应物和生成物的摩尔质量也可以计算和平衡，以证明质量守恒。5分钟预告
SC3。b:通过确定化学反应的指标(例如，沉淀物的形成、气体的生成、颜色的变化、水的产生和系统能量的变化)，计划并进行调查，以确定一种新的化学物质已经形成。
化学变化导致新物质的形成。但是你怎么知道是否发生了化学变化呢?通过观察和测量各种化学反应来探索这个问题。在此过程中，你将学习化学方程，酸和碱，放热和吸热反应，以及物质守恒。5分钟预告
SC3.c:运用数学和计算思维，应用摩尔和阿伏伽德罗数的概念来概念化和计算百分比组成;经验/分子公式;质量，摩尔和分子关系;摩尔气体体积。
通过改变反应物和生成物的系数来练习平衡化学方程。随着公式的操作，每个元素的数量以单个原子、直方图或数字形式显示。反应物和生成物的摩尔质量也可以计算和平衡，以证明质量守恒。5分钟预告
探索化学反应中极限反应物、过量反应物和理论产率的概念。从两个不同的反应中选择一个，选择每个反应物的分子数，然后观察生成的产物和剩下的反应物。5分钟预告
理解摩尔的定义，通过在天平中加入原子或公式单位，直到质量(克)等于原子或公式单位的质量，来确定阿伏伽德罗常数。操作一个概念模型，以了解粒子的数量，摩尔数和质量是如何相关的。然后使用量纲分析来转换粒子、摩尔和质量。5分钟预告
用量纲分析解决化学问题。选择适当的磁贴，以便将问题中的单位转换为答案的单位。瓷砖可以翻转，一旦应用了适当的单位转换，就可以计算出答案。5分钟预告
SC3。d:使用数学和计算思维来识别和解决不同类型的反应化学计量问题(即，质量对摩尔，质量对质量，摩尔对摩尔，和百分率)使用显著数字。
通过改变反应物和生成物的系数来练习平衡化学方程。随着公式的操作，每个元素的数量以单个原子、直方图或数字形式显示。反应物和生成物的摩尔质量也可以计算和平衡，以证明质量守恒。5分钟预告
探索化学反应中极限反应物、过量反应物和理论产率的概念。从两个不同的反应中选择一个，选择每个反应物的分子数，然后观察生成的产物和剩下的反应物。5分钟预告
用量纲分析解决化学问题。选择适当的磁贴，以便将问题中的单位转换为答案的单位。瓷砖可以翻转，一旦应用了适当的单位转换，就可以计算出答案。5分钟预告
SC3。e:计划并实施一项调查，以证明限制反应物的概念原理。
探索化学反应中极限反应物、过量反应物和理论产率的概念。从两个不同的反应中选择一个，选择每个反应物的分子数，然后观察生成的产物和剩下的反应物。5分钟预告
SC4:获取、评估和交流有关如何通过应用工程原理来控制影响化学反应的因素来改进化学系统设计的信息。
SC4。a:计划并进行调查，以提供改变浓度、温度和压力对化学反应的影响的证据。
化学变化导致新物质的形成。但是你怎么知道是否发生了化学变化呢?通过观察和测量各种化学反应来探索这个问题。在此过程中，你将学习化学方程，酸和碱，放热和吸热反应，以及物质守恒。5分钟预告
观察可逆反应中反应物和生成物是如何相互作用的。每种物质的初始量都可以控制，同时也可以控制腔室的压力。随着时间的推移，每个反应物和生成物的量、浓度和分压可以被跟踪，因为反应朝着平衡的方向进行。5分钟预告
SC4。b:用碰撞理论和过渡态理论构造一个论证来解释化学反应中活化能的作用。
观察有和没有催化剂的化学反应。测定浓度、温度、表面积和催化剂对反应速率的影响。反应物和生成物浓度随时间的变化被记录下来，并且模拟的速度可以由用户调节。5分钟预告
解释催化剂对化学反应的影响，并将其应用到日常例子中。。
观察有和没有催化剂的化学反应。测定浓度、温度、表面积和催化剂对反应速率的影响。反应物和生成物浓度随时间的变化被记录下来，并且模拟的速度可以由用户调节。5分钟预告
SC4。d:通过改变改变正向和反向反应速率和平衡产物量的条件来改进化学系统的设计。
观察有和没有催化剂的化学反应。测定浓度、温度、表面积和催化剂对反应速率的影响。反应物和生成物浓度随时间的变化被记录下来，并且模拟的速度可以由用户调节。5分钟预告
观察可逆反应中反应物和生成物是如何相互作用的。每种物质的初始量都可以控制，同时也可以控制腔室的压力。随着时间的推移，每个反应物和生成物的量、浓度和分压可以被跟踪，因为反应朝着平衡的方向进行。5分钟预告
观察可逆反应中反应物和生成物是如何相互作用的。每种物质的量都可以控制，同时也可以控制腔室的压力。本课主要讲分压、道尔顿定律和勒夏特列原理。5分钟预告
SC5:获取、评估和交流有关分子动力学理论的信息，以模拟化学和物理过程中的原子和分子运动。
SC5。a:计划并进行调查，计算化学或物理过程吸收或释放的热量。
化学变化导致新物质的形成。但是你怎么知道是否发生了化学变化呢?通过观察和测量各种化学反应来探索这个问题。在此过程中，你将学习化学方程，酸和碱，放热和吸热反应，以及物质守恒。5分钟预告
你曾经用过手套加热器来保暖吗?用即时冷敷来治疗伤口怎么样?在感受热的小发明中，用各种溶解在水中的盐和不同的包材料制作你自己的冷热包。了解放热和吸热过程，以及当键断裂和新键形成时，能量是如何被吸收或释放的。5分钟预告
放热化学反应释放能量，而吸热化学反应吸收能量。但是是什么导致一些反应是放热的，而另一些反应是吸热的呢?在这个模拟中，比较断裂键吸收的能量和形成键释放的能量，以确定反应是放热的还是吸热的。5分钟预告
SC5。b:用加热曲线作为能量和分子间作用力对相变影响的证据来解释。。
探索分子运动、温度和相变之间的关系。比较固体、液体和气体的分子结构。图中冰融化和水沸腾时温度的变化。求高度对相位变化的影响。启动温度、冰量、高度和加热或冷却速率都可以调节。5分钟预告
SC5.c:开发和使用模型来定量、概念性和图形化地表示压力、体积、温度和气体摩尔数之间的关系。
通过进行温度恒定(波义耳定律)和压力保持固定(查尔斯定律)的实验来研究理想气体的性质。压力是通过在容器盖上放置质量来控制的，温度是通过可调的热源来控制的。吕萨克关于压力与温度的定律也可以通过保持体积恒定来探索。5分钟预告
SC6:获取、评估和交流有关描述溶液的性质和酸碱性质的信息。
SC6。e:建立并使用一个模型来解释溶质对沸点和凝固点的影响。
确定溶剂的物理性质如何依赖于溶质粒子的数量。测量纯水和各种溶液的蒸汽压、沸点、冰点和渗透压。比较四种溶质(蔗糖、氯化钠、氯化钙和氯化钾)对这些物理性质的影响。5分钟预告
SC6。f:使用数学和计算思维来比较、对比和评估酸和碱的性质，根据解离率、水合氢离子浓度和pH值。
测量中和未知浓度的酸或碱所需的已知溶液的量。利用这些信息来计算未知浓度。多种指标可以用来显示溶液的pH值。5分钟预告
用pH值纸测试常见物质的酸度。肥皂、柠檬汁、牛奶和烤箱清洁剂等材料都可以通过将pH值条的颜色与标准刻度进行比较来测试。5分钟预告
使用pH值纸(四种颜色指示剂)测试许多常见日常物质的酸度。包括肥皂、柠檬汁、牛奶和烤箱清洁剂在内的材料可以通过将pH值条的颜色与校准的刻度进行比较来测试。5分钟预告
SC6.h:计划并开展一项调查，以探索酸碱中和。
测量中和未知浓度的酸或碱所需的已知溶液的量。利用这些信息来计算未知浓度。多种指标可以用来显示溶液的pH值。5分钟预告
