表达式和操作
EO.AII。1:学生将会
EO.AII.1。答:加、减、乘、除、化简有理代数表达式;
EO.AII.1。B:加、减、乘、除、化简包含有理数和变量的根式表达式，以及包含有理数指数的表达式;而且
EO.AII.1.c::多项式完全在一个或两个变量中。
等价代数表达式2
在这篇等价代数表达式i的后续文章中，继续你在海底烹饪世界的迅速崛起，通过向前和反向使用分配律来制作等价表达式，根据等价对表达式进行排序，并亲自协助暴躁厨师自己进行一个将给他(也许还有你)带来名利的项目。5分钟预告
代数表达式的化简
来见见蜘蛛侠，一个对代数表达式有兴趣的古怪生物!作为蜘蛛侠的养主，你有责任喂养它，让它长成蜘蛛侠的模样。但要小心，蜘蛛龙是一个挑食的人，他喜欢他的食物尽可能简单。利用交换律、分配律和加法和乘法的其他性质，把表达式写成最简单(也是最美味)的形式。5分钟预告
EO.AII。2: : The student will perform operations on complex numbers and express the results in simplest form using patterns of the powers of i.
EI:方程和不等式
EI.AII。3:学生将解
EI.AII.3。答:绝对值线性方程和不等式;
EI.AII.3。B:复数集合上的二次方程;;
eii . aii .3.c::含有理代数表达式的方程;而且
EI.AII.3。D:包含基本表达式的方程。
F::函数
F.AII。5:学生将研究和应用等比数列和级数的性质来解决实际问题，包括写出前n项，确定第n项，和计算求和公式。符号将包括∑和ₙ。
F.AII。6:对于绝对值，平方根，立方根，有理，多项式，指数和对数函数，学生将
F.AII.6。答:认识函数族的一般形状;而且
F.AII.6。B:运用变换的知识在方程和对应的函数图之间进行转换。
F.AII。7:学生将研究和分析线性，二次，绝对值，平方根，立方根，有理，多项式，指数和对数函数族的代数和图形。主要概念包括
F.AII.7。答:域、范围、连续性;
F.AII.7.c::极值;
F.AII.7。D::零;
F.AII.7。E::拦截;
F.AII.7。F::函数域中元素的值;
F.AII.7。G::使用语言描述、表格、方程和图表的多个函数表示之间的连接;
faii .7.h::结束行为;
F.AII.7。I:垂直和水平渐近线;
F.AII.7。J:函数的逆;而且
F.AII。8:学生将研究和描述方程解、函数零点、图的x截距和多项式表达式因子之间的关系。
S:统计
S.AII。9:学生将收集和分析数据，确定最佳拟合曲线的方程，以便做出预测，并解决实际问题，使用二次和指数函数的数学模型。
S.AII。学生将代表和解决问题，包括实际问题，涉及逆变分，联合变分，以及正变分和逆变分的组合。
S.AII。11:这个学生将会
S.AII.11。答:识别和描述正态分布的性质;
轮询:城市
对一个大城市的居民进行民意调查，以确定他们对“是”或“否”问题的反应。估计全城投赞成票的实际比例。检查许多民意调查的结果，以帮助评估单个民意调查结果的可靠性。看看对于足够大的民意调查，正态曲线是如何逼近二项分布的。5分钟预告
S.AII.11.c::应用正态分布的性质来确定与标准正态曲线下面积相关的概率。
S.AII。12岁:学生将计算和区分排列和组合。
相关性最近修订:2020年9月16日
关于STEM案例
学生们将扮演一名试图解决现实问题的科学家。他们使用科学实践来收集和分析数据，并在解决问题时形成和检验假设。
每个STEM案例都使用实时报告来展示学生的实时成绩。
热图介绍
根据案例的不同，学生完成案例需要30-90分钟。
学生进度自动保存，以便STEM案例可以在多个课程中完成。
每个STEM案例都有多个适合年级的版本或级别。
每个STEM案例级别都有一本相关的手册。这些互动指南侧重于案例背后的科学概念。