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DCI.CHE。第1题:数学和计算分析
字体数学和计算分析是科学调查和预测结果的关键组成部分。这些组成部分创造了一个更加以学生为中心的课堂。
学生将使用数学和计算分析来评估问题。。
CHE.1.2:设计和进行实验，使用适当的测量，显著性数字，图形分析来分析数据。
试着每2秒点击一次鼠标。记录每次点击之间的时间间隔，以及误差和百分比误差。数据可以以表格、直方图或散点图的形式显示。当收集大量数据时，观察和测量结果分布的特征。5分钟预告
用几种种子类型进行实验，看看什么条件能产生最高的发芽率。可以研究三种不同类型的种子，并可以控制萌发室内的温度、水和光线。没有两个试验会有相同的结果，所以建议重复试验。5分钟预告
观察鸟类和壁虎在孵卵器中孵化时的性别比例。改变孵化箱的温度，测量孵化出的雄性和雌性幼龟的比例，以确定温度是否对性别有影响。5分钟预告
DCI.CHE。第2集:原子理论
当前位置原子理论是现代化学概念的基础。必须向学生介绍原子及其组成部分的坚实基础。这些概念有助于理解这些组成部分之间的相互作用，从而解释对世界的宏观观察。
课程二:学生将了解原子结构和导致现代原子理论的历史发展。
CHE.2.2:构建原子核的模型(例如，球和棒、在线模拟、数学计算)，以解释元素和同位素在已公布的元素质量上的丰度加权平均(相对质量)。
用质子、中子和电子来制造元素。随着质子、中子和电子数量的变化，元素的名称和符号、Z、N和A数字、电子点图以及周期表中的基团和周期等信息就会显示出来。每种元素被分为金属、类金属或非金属，并给出了其在室温下的状态。5分钟预告
DCI.CHE。3::周期表
当前位置现代化学是以原子行为的可预测性为基础的。元素的周期模式导致了元素周期表的发展。电子排布是这种周期性行为的直接结果。电子的可预测行为导致了新的化合物、元素和原子相互作用的发现。原子行为的可预测性是理解离子和共价键以及化合物或分子生成的关键。
CHE.3:学生将理解周期表作为预测元素性质的系统表示法。
CHE.3.1:探索和交流周期表的组织，包括历史、组、族、姓、金属、非金属、类金属和过渡金属。
模拟各种金属和非金属之间的离子键。选择一个金属原子和一个非金属原子，将电子从一个原子转移到另一个原子。观察获得和失去电子对电荷的影响，并重新排列原子以表示分子结构。额外的金属和非金属原子可以添加到屏幕上，由此产生的化学式可以显示出来。5分钟预告
CHE.3.2:分析原子和离子的性质(例如，金属/非金属/类金属行为，电/热导率，电负性和电子亲和性，电离能，原子/离子半径)使用元素的周期趋势基于周期表。
用质子、中子和电子来制造元素。随着质子、中子和电子数量的变化，元素的名称和符号、Z、N和A数字、电子点图以及周期表中的基团和周期等信息就会显示出来。每种元素被分为金属、类金属或非金属，并给出了其在室温下的状态。5分钟预告
DCI.CHE。4:: Bonding
当前位置牢固理解化学键对于进一步发展化合物和化学相互作用的基本化学概念是必要的。
CHE.4:学生将展示对化学键类型和所产生的化合物分类的原子结构的理解。
ch .4.1:开发和使用模型(例如，刘易斯点，3-D球棒，3-D打印，或模拟程序，如PhET)来预测原子之间的键合类型和简单化合物的形状。
选择一种物质，然后在原子之间移动电子，形成共价键，形成分子。观察单键、双键和三共价键中共享电子的轨道。将完成的分子与相应的刘易斯图进行比较。5分钟预告
模拟各种金属和非金属之间的离子键。选择一个金属原子和一个非金属原子，将电子从一个原子转移到另一个原子。观察获得和失去电子对电荷的影响，并重新排列原子以表示分子结构。额外的金属和非金属原子可以添加到屏幕上，由此产生的化学式可以显示出来。5分钟预告
CHE.4.2:使用路易斯结构和球棒模型等模型来描述价电子及其在离子键和共价键形成中的作用。
选择一种物质，然后在原子之间移动电子，形成共价键，形成分子。观察单键、双键和三共价键中共享电子的轨道。将完成的分子与相应的刘易斯图进行比较。5分钟预告
模拟各种金属和非金属之间的离子键。选择一个金属原子和一个非金属原子，将电子从一个原子转移到另一个原子。观察获得和失去电子对电荷的影响，并重新排列原子以表示分子结构。额外的金属和非金属原子可以添加到屏幕上，由此产生的化学式可以显示出来。5分钟预告
CHE.4.3:根据电负性趋势和/或在元素周期表上的位置预测不同原子的离子或共价性质。
选择一种物质，然后在原子之间移动电子，形成共价键，形成分子。观察单键、双键和三共价键中共享电子的轨道。将完成的分子与相应的刘易斯图进行比较。5分钟预告
模拟各种金属和非金属之间的离子键。选择一个金属原子和一个非金属原子，将电子从一个原子转移到另一个原子。观察获得和失去电子对电荷的影响，并重新排列原子以表示分子结构。额外的金属和非金属原子可以添加到屏幕上，由此产生的化学式可以显示出来。5分钟预告
CHE.4.4::利用模型和氧化数来预测键的类型、化合物的形状和化合物的极性。
选择一种物质，然后在原子之间移动电子，形成共价键，形成分子。观察单键、双键和三共价键中共享电子的轨道。将完成的分子与相应的刘易斯图进行比较。5分钟预告
通过填充电子轨道来创造任意元素的电子排布。确定电子构型和原子半径之间的关系。发现原子半径的趋势在周期和向下家族/组的周期表。5分钟预告
模拟各种金属和非金属之间的离子键。选择一个金属原子和一个非金属原子，将电子从一个原子转移到另一个原子。观察获得和失去电子对电荷的影响，并重新排列原子以表示分子结构。额外的金属和非金属原子可以添加到屏幕上，由此产生的化学式可以显示出来。5分钟预告
DCI.CHE。第6集:化学反应
当前位置理解化学反应并预测这些反应的产物对学生的成功至关重要。
CHE.6:学生将理解化学反应的类型、原因和影响。
开发和使用模型来预测化学反应的产物(例如，合成反应;单一的更换;双位移;分解，包括氢氧化物、氯酸盐、碳酸盐和酸的分解)。讨论和/或编写日常生活中使用的反应列表。
观察可逆反应中反应物和生成物是如何相互作用的。每种物质的初始量都可以控制，同时也可以控制腔室的压力。随着时间的推移，每个反应物和生成物的量、浓度和分压可以被跟踪，因为反应朝着平衡的方向进行。5分钟预告
CHE.6.2:计划、实施和交流研究结果，以演示不同类型的简单化学反应。
观察可逆反应中反应物和生成物是如何相互作用的。每种物质的初始量都可以控制，同时也可以控制腔室的压力。随着时间的推移，每个反应物和生成物的量、浓度和分压可以被跟踪，因为反应朝着平衡的方向进行。5分钟预告
使用数学和计算分析以质量、分子和摩尔表示反应物和生成物的比例(化学计量学)。
通过改变反应物和生成物的系数来练习平衡化学方程。随着公式的操作，每个元素的数量以单个原子、直方图或数字形式显示。反应物和生成物的摩尔质量也可以计算和平衡，以证明质量守恒。5分钟预告
探索化学反应中极限反应物、过量反应物和理论产率的概念。从两个不同的反应中选择一个，选择每个反应物的分子数，然后观察生成的产物和剩下的反应物。5分钟预告
用量纲分析解决化学问题。选择适当的磁贴，以便将问题中的单位转换为答案的单位。瓷砖可以翻转，一旦应用了适当的单位转换，就可以计算出答案。5分钟预告
CHE.6.4:使用数学和计算分析来支持在化学反应中原子和质量是守恒的这一说法。给出真实的例子(例如，燃烧木头)。
通过改变反应物和生成物的系数来练习平衡化学方程。随着公式的操作，每个元素的数量以单个原子、直方图或数字形式显示。反应物和生成物的摩尔质量也可以计算和平衡，以证明质量守恒。5分钟预告
CHE.6.5:计划并进行受控的科学调查，以产生质量守恒的数学证据。使用百分比误差来分析结果的准确性。
化学变化导致新物质的形成。但是你怎么知道是否发生了化学变化呢?通过观察和测量各种化学反应来探索这个问题。在此过程中，你将学习化学方程，酸和碱，放热和吸热反应，以及物质守恒。5分钟预告
CHE.6.6:使用数学和计算分析来支持百分率和限制试剂的概念。
探索化学反应中极限反应物、过量反应物和理论产率的概念。从两个不同的反应中选择一个，选择每个反应物的分子数，然后观察生成的产物和剩下的反应物。5分钟预告
DCI.CHE。第7集:气体法律
物质分子状态的比较和发展是理解物质不可分割的一部分。压力、体积和温度是了解物质状态的必要条件。
CHE.7:学生将展示对气体结构和行为的理解。
CHE.7.2:使用工程设计过程来开发模型(例如，在线模拟或学生互动活动)来解释和预测物质的每种状态的行为，使用粒子的运动和分子间力来解释物质的行为。
探索分子运动、温度和相变之间的关系。比较固体、液体和气体的分子结构。图中冰融化和水沸腾时温度的变化。求高度对相位变化的影响。启动温度、冰量、高度和加热或冷却速率都可以调节。5分钟预告
CHE.7.4:用数学计算来描述比较压力、温度、体积和粒子数的关系，包括玻耳定律、查尔斯定律、道尔顿定律、组合气体定律和理想气体定律。
观察可逆反应中反应物和生成物是如何相互作用的。每种物质的量都可以控制，同时也可以控制腔室的压力。本课主要讲分压、道尔顿定律和勒夏特列原理。5分钟预告
DCI.CHE。9:酸和碱(浓缩)
CHE.9:学生将了解酸、碱和盐溶液的性质和性质。
CHE.9.2:分析和解释数据，以确定强酸和弱碱之间的差异(即，解离)。
测量中和未知浓度的酸或碱所需的已知溶液的量。利用这些信息来计算未知浓度。多种指标可以用来显示溶液的pH值。5分钟预告
CHE.9.4:分析和评价Arrhenius、Bronsted-Lowry和Lewis酸碱定义。
测量中和未知浓度的酸或碱所需的已知溶液的量。利用这些信息来计算未知浓度。多种指标可以用来显示溶液的pH值。5分钟预告
用pH值纸测试常见物质的酸度。肥皂、柠檬汁、牛奶和烤箱清洁剂等材料都可以通过将pH值条的颜色与标准刻度进行比较来测试。5分钟预告
使用pH值纸(四种颜色指示剂)测试许多常见日常物质的酸度。包括肥皂、柠檬汁、牛奶和烤箱清洁剂在内的材料可以通过将pH值条的颜色与校准的刻度进行比较来测试。5分钟预告
DCI.CHE。10:热化学(浓缩)
CHE.10:学生将理解在所有化学反应中能量的交换或转化。
CHE.10.4:运用数学和计算思维，利用相变比热和潜热的已知值，解决涉及热流和温度变化的问题。
研究当不同物质与水混合时，如何使用量热法来找到相对比热值。修改初始质量和温度值以查看对系统的影响。这些物质的一种或任何一种组合都可以与水混合。动态图(温度与时间)显示了混合后各个物质的温度。5分钟预告
DCI.CHE。11:平衡(浓缩)
化学平衡是分子水平上的动态过程。
CHE.11.2::预测化学反应的平衡何时建立。
观察可逆反应中反应物和生成物是如何相互作用的。每种物质的初始量都可以控制，同时也可以控制腔室的压力。随着时间的推移，每个反应物和生成物的量、浓度和分压可以被跟踪，因为反应朝着平衡的方向进行。5分钟预告
观察可逆反应中反应物和生成物是如何相互作用的。每种物质的量都可以控制，同时也可以控制腔室的压力。本课主要讲分压、道尔顿定律和勒夏特列原理。5分钟预告
CHE.11.3::运用数学和计算思维计算反应的平衡常数表达式。
观察可逆反应中反应物和生成物是如何相互作用的。每种物质的初始量都可以控制，同时也可以控制腔室的压力。随着时间的推移，每个反应物和生成物的量、浓度和分压可以被跟踪，因为反应朝着平衡的方向进行。5分钟预告
观察可逆反应中反应物和生成物是如何相互作用的。每种物质的量都可以控制，同时也可以控制腔室的压力。本课主要讲分压、道尔顿定律和勒夏特列原理。5分钟预告
