NY-5。运算与代数思维
编写和解释数值表达式。
纽约- 5. - oa。1::应用运算顺序求数值表达式。
1.2:分析模式和关系。
纽约- 5. - oa。3:使用两个给定的规则生成两个数值模式。识别相应术语之间的明显关系。从两个模式中形成由对应项组成的有序对,并在坐标平面上绘制有序对。
功能机器1(功能和表格)
把一个数字丢进函数机,看看会得到什么数字!您可以使用六个预先设置的函数机之一,或将您自己的函数规则编程到其中一个空白机器中。最多可将三个功能机堆叠在一起。输入和输出可以记录在表格和图表上。5分钟预告
函数机2(函数、表和图)
把一个数字丢进函数机,看看会得到什么数字!您可以使用六个预先设置的函数机之一,或将您自己的函数规则编程到其中一个空白机器中。最多可将三个功能机堆叠在一起。输入和输出可以记录在表格和图表上。5分钟预告
函数机器3(函数和问题解决)
把一个数字丢进函数机,看看会得到什么数字!您可以使用六个预先设置的函数机之一,或将您自己的函数规则编程到其中一个空白机器中。最多可将三个功能机堆叠在一起。输入和输出可以记录在表格和图表上。5分钟预告
图案翻转(图案)
在模式翻转狂欢游戏中,你会看到纸牌的模式。第一张卡片是朝上的,这样你就可以看到图案,剩下的卡片是朝下的。你能猜出面朝下的卡片上有哪些动物吗?使用预设模式之一,或制作自己的自定义模式。好运!5分钟预告
NY-5。以十为基数的数字和操作
2.1:了解地方价值体系。
纽约- 5. -电视台。1:认识到在一个多位数中,一个数字在一个位置所代表的是它在它右边位置所代表的10倍,在它左边位置所代表的1/10。
整数和小数相加(以10为基数的方块)
使用以10为基数的块来模拟两个数字。然后将这些块组合起来建模求和。等价的块可以从垫子的一个区域交换到另一个区域,以帮助理解添加时的携带。四组块可用于建模不同的位置值。5分钟预告
炮弹小丑(数轴估计)
从马戏团的大炮中发射小丑,并试图击中目标。拖动控制面板上的数字卡来设置发射距离,并选择适当的距离单位。在数轴上练习小丑发射技能后,再去大陀螺、足球场、校车、金门大桥等等!5分钟预告
货长(多位数减法)
你是一艘星际货船的船长,向外行星运送重要物资。货物可以储存在桶、板条箱和货舱中。(一个板条箱里有10个木桶,货舱里有10个板条箱。)通过在每个星球上卸载货物来模拟多位数减法。5分钟预告
整数和小数减法(以10为基数的方块)
使用以10为基数的块来建模起始数字。然后从这个数字中减去块,将它们拖到减法箱中。等价的块可以从垫子的一个部分交换到另一个部分,以帮助理解重组和借用。四组块可用于建模不同的位置值。5分钟预告
目标和纸牌游戏(多位数加法)
玩加法卡游戏!目标是创建一个尽可能接近目标和的和。随着学生玩得越来越好,他们对位置价值的理解也会加深。许多游戏选项允许学生改变游戏进行更多的练习。这个游戏可以由一个或两个玩家一起玩。5分钟预告
寻宝者(数轴上的小数)
行驶在沙漠公路上寻找埋藏的宝藏。学会使用汽车的十档、一档、十分档和百分之一档,以及GPS系统(数轴),找到合适的地方进行挖掘。在可缩放的数轴地图上标出你的发现。你能成为宝藏猎人大师吗?5分钟预告
纽约- 5. -电视台。3::读,写,并比较小数千分之一。
纽约- 5. - nbt.3。答:使用十进制数字、数字名称和展开形式读取和写入小数到千分之一。
2.1.3.2::例如,47.392 = 4 × 10 + 7 × 1 + 3 × 1/10 + 9 × 1/100 + 2 × 1/1000;47.392 =(4×10)+(7×1)+(3×1/10)+(9×1/100)+(2×1/1000);47.392 =(4×10)+(7×1)+(3×0.1)+(9×0.01)+(2×0.001)
纽约- 5. - nbt.3。b::根据每位数字的含义将两个小数与千分之一进行比较,使用u003e, =,和
2.2:执行多位数整数和小数到百分位的运算。
纽约- 5. -电视台。5:流利地乘多位数整数使用标准算法。
纽约- 5. -电视台。6:使用基于位值、运算性质和/或乘法和除法之间关系的策略,找到具有最多四位数的被除数和两位数除数的整数商。通过使用方程、矩形阵列和/或面积模型来说明和解释计算。
因子树(因子数)
因子树小发明有两种模式。在因子模式下,可以创建因子树,将合数分解为质数。在生成模式中,可以通过将质数相乘来生成数字。你能构建50以内的所有合数吗?任何不超过999的整数都可以用Gizmo分解或生成。5分钟预告
不留下任何外星人(与遗民的分部)
来自Zigmo星球的外星学校的孩子们前往遥远的星球进行实地考察。目标是选择一个巴士的大小,使所有的巴士都是满的,没有外星人落在后面。这是关于余数除法的一个很好的例子。5分钟预告
纽约- 5. -电视台。7:使用具体的模型或图纸和策略,基于位值,操作的性质,和/或操作之间的关系:加减小数到百分之一;将小数乘除到百分之一。将策略与书面方法联系起来,并解释所使用的推理。
整数和小数相加(以10为基数的方块)
使用以10为基数的块来模拟两个数字。然后将这些块组合起来建模求和。等价的块可以从垫子的一个区域交换到另一个区域,以帮助理解添加时的携带。四组块可用于建模不同的位置值。5分钟预告
整数和小数减法(以10为基数的方块)
使用以10为基数的块来建模起始数字。然后从这个数字中减去块,将它们拖到减法箱中。等价的块可以从垫子的一个部分交换到另一个部分,以帮助理解重组和借用。四组块可用于建模不同的位置值。5分钟预告
NY-5。NF:数字和运算-分数
3.1::使用等价分数作为一种策略来加和减分数。
纽约- 5. - nf。1:分母不同的分数(包括混数)的加减运算,方法是用等价的分数替换给定的分数,从而得到分母相同的分数的等价和或差。
分数艺术家2(分数的面积模型)
通过制作Piet Mondrian风格的现代绘画来扩展对分数的理解。创建和分析不同大小的部分的绘画。比较单位分数的大小。找到有创意的方法给一幅画的一半上色。这可以很好地介绍不同分母的分数相加。5分钟预告
纽约- 5. - nf。2:解决涉及到同一整体的分数的加减法的应用题,包括不同分母的情况。用基准分数和分数数感进行心理估计,评估答案的合理性。
分数艺术家2(分数的面积模型)
通过制作Piet Mondrian风格的现代绘画来扩展对分数的理解。创建和分析不同大小的部分的绘画。比较单位分数的大小。找到有创意的方法给一幅画的一半上色。这可以很好地介绍不同分母的分数相加。5分钟预告
3.1.2.1:例如,使用可视分数模型或方程来表示问题
分数艺术家2(分数的面积模型)
通过制作Piet Mondrian风格的现代绘画来扩展对分数的理解。创建和分析不同大小的部分的绘画。比较单位分数的大小。找到有创意的方法给一幅画的一半上色。这可以很好地介绍不同分母的分数相加。5分钟预告
3.2:应用和扩展之前对乘法和除法的理解来进行分数的乘法和除法。
纽约- 5. - nf。3:将分数理解为分子除以分母(a/b = a除以b)。解决涉及整数除法的应用题,得到分数或混数形式的答案。
3.2.1.2:例如,使用可视分数模型或方程来表示问题
纽约- 5. - nf。4:应用和扩展以前对乘法的理解,将一个分数或整数乘以一个分数。
纽约- 5. - nf.4。a:解释乘积× ??像? ?部分的分区??到? ?相等的部分;等价地,作为一系列操作的结果??×? ?÷? ?。
纽约- 5. - nf.4。b::通过将矩形平铺成相应单位分数边长的矩形,求出边长为分数的矩形的面积,并表明该面积与边长相乘所得到的面积相同。将分式边长相乘得到矩形的面积,并将分式乘积表示为矩形面积。
纽约- 5. - nf。6:解决现实世界中涉及分数和混数乘法的问题。
3.2.4.1:例如,使用可视分数模型或方程来表示问题
NY-5。MD:测量和数据
4.1:在给定的测量系统内转换类似的测量单位。
纽约- 5.。1:在给定的测量系统内,当给出转换系数时,在不同大小的标准测量单位之间进行转换。使用这些转换来解决多步骤的现实问题。
4.3:几何测量:了解体积的概念,并将体积与乘法和加法联系起来。
纽约- 5.。第3题:认识体积是实体图形的属性,了解体积测量的概念。
纽约- 5. - md.3。答:认识到边长为1个单位的立方体,称为单位立方体,据说有一个立方单位的体积,可以用来测量体积。
纽约- 5. - md.3。b:认识到一个可以用n个单位立方体进行无间隙或重叠包装的实心图形的体积为n个立方单位。
纽约- 5.。5:将体积与乘法和加法运算联系起来,解决现实世界和数学问题。
纽约- 5. - md.5。答:用单位立方体填充一个边长为整数的直角棱镜,求出其体积,并证明其体积与边长相乘所得到的体积相同,即高度乘以底面面积。
纽约- 5. - md.5。b:应用矩形棱镜V = l x w x h和V = b x h公式,在解决现实世界和数学问题的背景下,求出具有整数边长的直角棱镜的体积。
NY-5。G:几何
5.1:在坐标平面上画点来解决现实世界和数学问题。
纽约- 5. g。1:使用一对相互垂直的数线,称为轴,来定义一个坐标系统,这些线的交点(原点)与每条线上的0重合,平面上的一个给定点通过使用一对有序的数字来定位,称为它的坐标。请理解,第一个数字表示在一个轴的方向上从原点移动了多远,第二个数字表示在第二个轴的方向上移动了多远,约定是两个轴的名称和坐标对应。
电梯操作员(折线图)
在一栋旧公寓楼里操作电梯。接送居民去他们想去的地方。折线图显示了电梯在一段时间内运行的位置。通过使用标准的上下控制装置来操作电梯,或者通过建立一个图表来编程你想要它去的地方。5分钟预告
函数机2(函数、表和图)
把一个数字丢进函数机,看看会得到什么数字!您可以使用六个预先设置的函数机之一,或将您自己的函数规则编程到其中一个空白机器中。最多可将三个功能机堆叠在一起。输入和输出可以记录在表格和图表上。5分钟预告
函数机器3(函数和问题解决)
把一个数字丢进函数机,看看会得到什么数字!您可以使用六个预先设置的函数机之一,或将您自己的函数规则编程到其中一个空白机器中。最多可将三个功能机堆叠在一起。输入和输出可以记录在表格和图表上。5分钟预告
5.1.1.1::例如,??-轴和??协调, ??-axis and ??-coordinate
电梯操作员(折线图)
在一栋旧公寓楼里操作电梯。接送居民去他们想去的地方。折线图显示了电梯在一段时间内运行的位置。通过使用标准的上下控制装置来操作电梯,或者通过建立一个图表来编程你想要它去的地方。5分钟预告
函数机2(函数、表和图)
把一个数字丢进函数机,看看会得到什么数字!您可以使用六个预先设置的函数机之一,或将您自己的函数规则编程到其中一个空白机器中。最多可将三个功能机堆叠在一起。输入和输出可以记录在表格和图表上。5分钟预告
函数机器3(函数和问题解决)
把一个数字丢进函数机,看看会得到什么数字!您可以使用六个预先设置的函数机之一,或将您自己的函数规则编程到其中一个空白机器中。最多可将三个功能机堆叠在一起。输入和输出可以记录在表格和图表上。5分钟预告
纽约- 5. g。2:通过在坐标平面的第一象限绘制点来表示现实世界和数学问题,并在情境的上下文中解释点的坐标值。
电梯操作员(折线图)
在一栋旧公寓楼里操作电梯。接送居民去他们想去的地方。折线图显示了电梯在一段时间内运行的位置。通过使用标准的上下控制装置来操作电梯,或者通过建立一个图表来编程你想要它去的地方。5分钟预告
函数机2(函数、表和图)
把一个数字丢进函数机,看看会得到什么数字!您可以使用六个预先设置的函数机之一,或将您自己的函数规则编程到其中一个空白机器中。最多可将三个功能机堆叠在一起。输入和输出可以记录在表格和图表上。5分钟预告
5.2:根据二维图形的属性进行分类。
纽约- 5. g。3:理解属于二维图形类别的属性也属于该类别的所有子类别。
纽约- 5. g。4:在基于属性的层次结构中分类二维图形。
相关性最近修订:2020年9月16日
关于STEM案例
学生们将扮演一名试图解决现实问题的科学家。他们使用科学实践来收集和分析数据,并在解决问题时形成和检验假设。
每个STEM案例都使用实时报告来展示学生的实时成绩。
热图介绍
根据案例的不同,学生完成案例需要30-90分钟。
学生进度自动保存,以便STEM案例可以在多个课程中完成。
每个STEM案例都有多个适合年级的版本或级别。
每个STEM案例级别都有一本相关的手册。这些互动指南侧重于案例背后的科学概念。