5.运算与代数思维
编写和解释数值表达式。
5.办公自动化。1:在数值表达式中使用和解释括号,并用这些符号计算表达式。
1.2:分析模式和关系。
5.办公自动化。3:使用两个给定的规则生成两个数值模式。从两个模式中形成由对应项组成的有序对,并在坐标平面上绘制有序对。确定两个模式之间的关系。
功能机器1(功能和表格)
把一个数字丢进函数机,看看会得到什么数字!您可以使用六个预先设置的函数机之一,或将您自己的函数规则编程到其中一个空白机器中。最多可将三个功能机堆叠在一起。输入和输出可以记录在表格和图表上。5分钟预告
函数机2(函数、表和图)
把一个数字丢进函数机,看看会得到什么数字!您可以使用六个预先设置的函数机之一,或将您自己的函数规则编程到其中一个空白机器中。最多可将三个功能机堆叠在一起。输入和输出可以记录在表格和图表上。5分钟预告
函数机器3(函数和问题解决)
把一个数字丢进函数机,看看会得到什么数字!您可以使用六个预先设置的函数机之一,或将您自己的函数规则编程到其中一个空白机器中。最多可将三个功能机堆叠在一起。输入和输出可以记录在表格和图表上。5分钟预告
图案翻转(图案)
在模式翻转狂欢游戏中,你会看到纸牌的模式。第一张卡片是朝上的,这样你就可以看到图案,剩下的卡片是朝下的。你能猜出面朝下的卡片上有哪些动物吗?使用预设模式之一,或制作自己的自定义模式。好运!5分钟预告
5.以十为基数的数字和操作
2.1:了解地方价值体系。
5.电视台。1:认识到在一个多位数中,一个数字在一个位置所代表的是它在它右边位置所代表的10倍,在它左边位置所代表的1/10。
整数和小数相加(以10为基数的方块)
使用以10为基数的块来模拟两个数字。然后将这些块组合起来建模求和。等价的块可以从垫子的一个区域交换到另一个区域,以帮助理解添加时的携带。四组块可用于建模不同的位置值。5分钟预告
炮弹小丑(数轴估计)
从马戏团的大炮中发射小丑,并试图击中目标。拖动控制面板上的数字卡来设置发射距离,并选择适当的距离单位。在数轴上练习小丑发射技能后,再去大陀螺、足球场、校车、金门大桥等等!5分钟预告
货长(多位数减法)
你是一艘星际货船的船长,向外行星运送重要物资。货物可以储存在桶、板条箱和货舱中。(一个板条箱里有10个木桶,货舱里有10个板条箱。)通过在每个星球上卸载货物来模拟多位数减法。5分钟预告
整数和小数减法(以10为基数的方块)
使用以10为基数的块来建模起始数字。然后从这个数字中减去块,将它们拖到减法箱中。等价的块可以从垫子的一个部分交换到另一个部分,以帮助理解重组和借用。四组块可用于建模不同的位置值。5分钟预告
5.电视台。3::读,写,并比较小数千分之一。
5. nbt.3。答:使用十进制数字、数字名称和扩展形式将小数读写到千分之一,例如,347.392 = 3 × 100 + 4 × 10 + 7 × 1 + 3 × (1/10) + 9 × (1/100) + 2 ×(1/1000)。
5. nbt.3。b::根据每位数字的含义将两个小数与千分之一进行比较,使用u003e, =,和,
2.2:执行多位数整数和小数到百分位的运算。
5.电视台。5:使用一种算法,包括但不限于标准算法,流利地乘多位数整数。
5.电视台。6:使用基于位值、运算性质和/或乘法和除法之间关系的策略,找到具有最多四位数的被除数和两位数除数的整数商。通过使用方程、矩形数组、插图、面积模型或其他基于位置值的表示来解释计算。
因子树(因子数)
因子树小发明有两种模式。在因子模式下,可以创建因子树,将合数分解为质数。在生成模式中,可以通过将质数相乘来生成数字。你能构建50以内的所有合数吗?任何不超过999的整数都可以用Gizmo分解或生成。5分钟预告
不留下任何外星人(与遗民的分部)
来自Zigmo星球的外星学校的孩子们前往遥远的星球进行实地考察。目标是选择一个巴士的大小,使所有的巴士都是满的,没有外星人落在后面。这是关于余数除法的一个很好的例子。5分钟预告
5.电视台。7:使用小数点到百分之一的四种运算,使用具体的模型或图纸和策略,基于位值,运算的性质,和/或加减法的关系;用书面解释来证明所使用的推理。
整数和小数相加(以10为基数的方块)
使用以10为基数的块来模拟两个数字。然后将这些块组合起来建模求和。等价的块可以从垫子的一个区域交换到另一个区域,以帮助理解添加时的携带。四组块可用于建模不同的位置值。5分钟预告
整数和小数减法(以10为基数的方块)
使用以10为基数的块来建模起始数字。然后从这个数字中减去块,将它们拖到减法箱中。等价的块可以从垫子的一个部分交换到另一个部分,以帮助理解重组和借用。四组块可用于建模不同的位置值。5分钟预告
5. nbt.7。a:小数加减法。
整数和小数相加(以10为基数的方块)
使用以10为基数的块来模拟两个数字。然后将这些块组合起来建模求和。等价的块可以从垫子的一个区域交换到另一个区域,以帮助理解添加时的携带。四组块可用于建模不同的位置值。5分钟预告
整数和小数减法(以10为基数的方块)
使用以10为基数的块来建模起始数字。然后从这个数字中减去块,将它们拖到减法箱中。等价的块可以从垫子的一个部分交换到另一个部分,以帮助理解重组和借用。四组块可用于建模不同的位置值。5分钟预告
5. nbt.7。b:小数的乘除。
整数和小数相加(以10为基数的方块)
使用以10为基数的块来模拟两个数字。然后将这些块组合起来建模求和。等价的块可以从垫子的一个区域交换到另一个区域,以帮助理解添加时的携带。四组块可用于建模不同的位置值。5分钟预告
整数和小数减法(以10为基数的方块)
使用以10为基数的块来建模起始数字。然后从这个数字中减去块,将它们拖到减法箱中。等价的块可以从垫子的一个部分交换到另一个部分,以帮助理解重组和借用。四组块可用于建模不同的位置值。5分钟预告
5.NF:数字和运算-分数
3.1::使用等价分数作为一种策略来加和减分数。
5. nf。1:用不同分母的分数(包括混数)加减,方法是用相同的分数替换给定的分数,从而得到相同分母的和或差。在这个年级,没有必要简化和或差。
分数艺术家2(分数的面积模型)
通过制作Piet Mondrian风格的现代绘画来扩展对分数的理解。创建和分析不同大小的部分的绘画。比较单位分数的大小。找到有创意的方法给一幅画的一半上色。这可以很好地介绍不同分母的分数相加。5分钟预告
5. nf。第2题:解决分数加减法的应用题。
5. nf.2。答:解决涉及到同一整数的分数加减法的应用题,包括不同分母的情况,例如,通过使用可视分数模型或方程来表示问题。
分数艺术家2(分数的面积模型)
通过制作Piet Mondrian风格的现代绘画来扩展对分数的理解。创建和分析不同大小的部分的绘画。比较单位分数的大小。找到有创意的方法给一幅画的一半上色。这可以很好地介绍不同分母的分数相加。5分钟预告
5. nf.2。b:用基准分数和分数数感进行心理估计,评估答案的合理性。
分数艺术家2(分数的面积模型)
通过制作Piet Mondrian风格的现代绘画来扩展对分数的理解。创建和分析不同大小的部分的绘画。比较单位分数的大小。找到有创意的方法给一幅画的一半上色。这可以很好地介绍不同分母的分数相加。5分钟预告
3.2:应用和扩展之前对乘法和除法的理解来进行分数的乘法和除法。
5. nf。3:将分数解释为分子除以分母(a/b = a ÷ b)。解决涉及整数除法的文字问题,得到分数或混合数字形式的答案,例如,通过使用可视分数模型或方程来表示问题。
5.MD:测量和数据
4.1:在给定的测量系统内转换类似的测量单位。
5.医学博士。1:在给定的测量系统内转换习惯和公制测量单位(例如,将5厘米转换为0.05米)。使用这些转换来解决涉及距离、时间间隔、液体体积、物体质量和金钱的多步现实问题(包括涉及简单分数或小数的问题)。
4.3:几何测量:了解体积的概念,并将体积与乘法和加法联系起来。
5.医学博士。第3题:认识体积是实体图形的属性,了解体积测量的概念。
5. md.3。答:边长为1个单位的立方体,称为“单位立方体”,即具有“一个立方单位”的体积,可以用来测量体积。
5. md.3。b:一个可以用n个单位立方体进行无间隙或重叠包装的实心图形的体积为n个立方单位。
5.医学博士。5:将体积与乘法和加法运算联系起来,解决现实世界和数学问题。
5. md.5。答:用单位立方体填充一个边长为整数的直角棱镜,求出其体积,并证明其体积与边长相乘所得到的体积相同,即高度乘以底面面积。
5.MD.5.c::应用矩形棱镜的公式V = l × w × h和V = B × h(其中B为底面面积),在解决现实世界和数学问题时,求出具有整数边长的直角矩形棱镜的体积。
5.G:几何
5.1:在坐标平面上画点来解决现实世界和数学问题。
5. g。1:使用一对相互垂直的数线,称为轴,来定义一个坐标系统,这些线的交点(原点)与每条线上的0重合,平面上的一个给定点通过使用一对有序的数字来定位,称为它的坐标。理解第一个数字表示在一个轴的方向上从原点移动了多远,第二个数字表示在第二个轴的方向上移动了多远,约定两个轴的名称和坐标是对应的(例如,x轴和x坐标,y轴和y坐标)。
电梯操作员(折线图)
在一栋旧公寓楼里操作电梯。接送居民去他们想去的地方。折线图显示了电梯在一段时间内运行的位置。通过使用标准的上下控制装置来操作电梯,或者通过建立一个图表来编程你想要它去的地方。5分钟预告
函数机2(函数、表和图)
把一个数字丢进函数机,看看会得到什么数字!您可以使用六个预先设置的函数机之一,或将您自己的函数规则编程到其中一个空白机器中。最多可将三个功能机堆叠在一起。输入和输出可以记录在表格和图表上。5分钟预告
函数机器3(函数和问题解决)
把一个数字丢进函数机,看看会得到什么数字!您可以使用六个预先设置的函数机之一,或将您自己的函数规则编程到其中一个空白机器中。最多可将三个功能机堆叠在一起。输入和输出可以记录在表格和图表上。5分钟预告
5. g。2:通过在坐标平面的第一象限绘制点来表示现实世界和数学问题,并在情境的上下文中解释点的坐标值。
电梯操作员(折线图)
在一栋旧公寓楼里操作电梯。接送居民去他们想去的地方。折线图显示了电梯在一段时间内运行的位置。通过使用标准的上下控制装置来操作电梯,或者通过建立一个图表来编程你想要它去的地方。5分钟预告
5.2:根据二维图形的属性进行分类。
5. g。3:理解属于二维图形类别的属性也属于该类别的所有子类别。
5. g。4:在基于属性的层次结构中分类二维图形。
相关性最近修订:2020年9月16日
关于STEM案例
学生们将扮演一名试图解决现实问题的科学家。他们使用科学实践来收集和分析数据,并在解决问题时形成和检验假设。
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