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地球与空间科学
1.1:岩石、矿物和土壤
6. ess。1:矿物具有特定的、可量化的特性。
6. ess.1。答:矿物是天然存在的无机固体，具有确定的化学成分。矿物具有可以观察和测量的性质。矿物在特定的环境中形成。
观察和测量矿物样品的性质，然后用钥匙识别矿物。学生可以观察每种矿物的颜色、光泽、形状、密度、硬度、条纹以及对酸的反应。有26种矿物样品需要鉴定。5分钟预告
6. ess。2:火成岩、变质岩和沉积岩具有独特的特征，可用于鉴定和/或分类。
6. ess.2。答:大多数岩石是由一种或多种矿物组成的，但也有少数类型的沉积岩含有有机物质，如煤。岩石的组成、矿物的类型和/或矿物的形状和大小可以用来识别岩石，并解释其形成、分解(风化)和运移(侵蚀)的历史。
试着根据不同的岩石样本的外观来分类。描述了每种主要岩石类型的共同特征。岩石也可以根据它们的形成地点来分类。5分钟预告
6. ess。3 .火成岩、变质岩和沉积岩以不同的方式形成。
6. ess.3。a:岩浆或熔岩冷却结晶形成火成岩。。施加于现存岩石的热和压力形成变质岩。沉积岩的形成是由于现有的岩石经过化学和/或物理风化，风化物质被压缩，然后岩化。每种岩石类型都能提供有关其形成环境的信息。
试着根据不同的岩石样本的外观来分类。描述了每种主要岩石类型的共同特征。岩石也可以根据它们的形成地点来分类。5分钟预告
扮演一块岩石在岩石循环中移动的角色。选择一个起始位置，并在整个周期中遵循许多可能的路径。了解岩石是如何形成、风化、侵蚀和改造的，因为它们从地球表面移动到地壳深处的位置。5分钟预告
LS:生命科学
2.1:细胞到多细胞
6. ls。1:细胞是生命的基本单位。
6. ls.1。a:一切生物都是由细胞组成的。不同的身体组织和器官是由不同种类的细胞构成的。细胞的功能在所有生物体中都是相似的。
探索各种各样的细胞，从细菌到人类神经元，使用复合光学显微镜。选择要研究的样品，然后使用显微镜的粗焦和细焦控制对样品进行聚焦。比较在不同细胞中发现的结构，然后进行测试，看看样本是否活的。5分钟预告
1:应强调细胞器的功能和协调，以及它们在细胞整体功能中的作用。有关细胞器的具体信息，需要解决的这个年级水平将在示范课程中找到。
从动物、植物或细菌中选择一个细胞样本，在显微镜下观察细胞。选择图像上的每个细胞器以了解其结构和功能。世界杯决赛2022提供了某些细胞器的特写视图和动画。5分钟预告
6. ls。2:所有的细胞都来自预先存在的细胞。
6. ls.2。答:在多细胞生物中，细胞反复分裂产生更多的细胞并进行生长和修复。
从一个单细胞开始，观察有丝分裂和细胞分裂的发生。细胞将经历间期、前期、中期、后期、末期和胞质分裂的步骤。可以控制细胞周期的长度，并且可以记录与当前细胞数量及其当前阶段相关的数据。5分钟预告
6. ls。他说:细胞承担着维持生命的特殊功能。
6. ls.3。答:生物的许多基本功能都发生在细胞中。细胞吸收营养和能量来工作，比如制造细胞或有机体所需的各种分子。
从动物、植物或细菌中选择一个细胞样本，在显微镜下观察细胞。选择图像上的每个细胞器以了解其结构和功能。世界杯决赛2022提供了某些细胞器的特写视图和动画。5分钟预告
6. ls.3。b:每个细胞都被一层膜覆盖，膜控制着什么可以进入和离开细胞。
从动物、植物或细菌中选择一个细胞样本，在显微镜下观察细胞。选择图像上的每个细胞器以了解其结构和功能。世界杯决赛2022提供了某些细胞器的特写视图和动画。5分钟预告
6.LS.3.c:细胞内有专门的部件，用于物质运输、能量捕获和释放、蛋白质构建、废物处理、信息反馈和运动。
从动物、植物或细菌中选择一个细胞样本，在显微镜下观察细胞。选择图像上的每个细胞器以了解其结构和功能。世界杯决赛2022提供了某些细胞器的特写视图和动画。5分钟预告
观察草履虫如何在不断变化的水生环境中保持稳定的内部条件。水通过渗透进入生物体，并由可收缩的液泡泵出。水中溶质的浓度将决定草履虫收缩的速度。5分钟预告
6. ls。在组织的所有层次上的生活系统都表现出结构和功能的互补性。
6. ls.4。答:有机体内部的组织层次包括细胞、组织、器官、器官系统和整个有机体。
追踪血液通过跳动的心脏和向身体供血的血管网络的路径。从不同的血管中抽取血液样本，观察血细胞，测量氧、二氧化碳、糖和尿素的水平。5分钟预告
6.LS.4.c:生物具有不同的身体结构、对称性和内部结构，这有助于它们能够在环境中生存。
比较全球各地的平均温度、降水、湿度和风速。探索纬度、靠近海洋、海拔和其他因素对气候的影响。观察动物和植物是如何适应气候和环境的。本课使用美国习惯单位。5分钟预告
附言:物理科学
3.1::物质和运动
6. ps。1:物质是由叫做原子的小粒子组成的。
6.。作为上课讲义、小点心a:物质有质量、体积和密度，由叫做原子的粒子组成。。
测量各种物体的质量和体积，然后将它们放入盛有液体的烧杯中，看它们是漂浮还是下沉。学会根据物体的质量和体积来预测物体是否会在水中漂浮或下沉。比较物体如何在各种液体中漂浮或下沉，包括汽油、油、海水和玉米糖浆。5分钟预告
将一大块物质放入盛有水的烧杯中，观察它是下沉还是漂浮。把大块切成任何大小的小块，然后观察它们落入烧杯时会发生什么。可以测量每个块的质量和体积，以清楚地了解密度和浮力。5分钟预告
用秤测量质量，用量筒测量体积，用大烧杯观察浮选，研究质量、体积、密度与浮选之间的关系。烧杯中液体的密度可以调节，在调查过程中可以研究各种物体。5分钟预告
用4个装有已知密度的液体的烧杯，估计各种物体的密度。将每个物体放入每个烧杯中，观察它是下沉还是漂浮，然后利用这些信息来比较物体的密度。5分钟预告
将物体放入盛满水的烧杯中，测量流过烧杯边缘的水。利用阿基米德原理，根据排水量来确定物体的密度。5分钟预告
加热或冷却一个装有水的容器，观察发生的相变。用放大镜把水分子当作固体、液体或气体来观察。比较水的三个相的体积。5分钟预告
学习如何使用三梁天平确定物体的质量。各种物体的质量可以确定使用这个常见的真实世界实验室测量工具的模拟版本。5分钟预告
6.。作为上课讲义、小点心b:元素是由单一原子组成的一类物质。。
用质子、中子和电子来制造元素。随着质子、中子和电子数量的变化，元素的名称和符号、Z、N和A数字、电子点图以及周期表中的基团和周期等信息就会显示出来。每种元素被分为金属、类金属或非金属，并给出了其在室温下的状态。5分钟预告
6. ps。【翻译】:状态的变化是由运动中的粒子组成的物质模型来解释的。
6.由于本周。b:热是一个能量传递的过程，而不是一种能量。能量传递可以导致温度变化或相变。
两个烧瓶盛着彩色的水，一个黄色，另一个蓝色。设置每个烧瓶的起始温度，选择一种连接烧瓶的材料，看看烧瓶加热或冷却的速度有多快。烧瓶可以连接一个空心管，让烧瓶中的水混合，或者一个固体块，传递热量，但防止混合。5分钟预告
用强大的手电筒照射各种材料，测量每种材料加热的速度。看看光线角度、光线颜色、材料类型和材料颜色是如何影响加热的。可以加一个玻璃罩来模拟温室。5分钟预告
一个装有热水的绝缘烧杯与装有冷水的烧杯通过一根导电棒相连，随着时间的推移，由于热量通过导电棒传递，烧杯的温度就会相等。四种材料(铝、铜、钢和玻璃)可供选择。5分钟预告
加热或冷却一个装有水的容器，观察发生的相变。用放大镜把水分子当作固体、液体或气体来观察。比较水的三个相的体积。5分钟预告
用强力手电筒照爆一粒爆米花。透镜将光线聚焦在内核上。灯丝的温度和手电筒与镜头之间的距离都可以改变。在手电筒和爆米花之间可以放置一些障碍物。5分钟预告
6.PS.2.c:当物质发生状态变化时，原子也改变了它们的运动和位置。
加热或冷却一个装有水的容器，观察发生的相变。用放大镜把水分子当作固体、液体或气体来观察。比较水的三个相的体积。5分钟预告
6. ps。有两类能量:动能和势能。
6. ps.3。a:运动中的物体和物质具有动能。。
在无摩擦空气轨道上调整两个滑翔机的质量和速度。测量每个滑翔机的速度、动量和动能，因为它们彼此接近和碰撞。碰撞可以是弹性的也可以是非弹性的。5分钟预告
研究在有或没有摩擦的情况下，一块从斜面上滑下的能量和运动。斜坡角度可以变化，可以使用多种材料的块和斜坡。势能和动能报告，当块滑下斜坡。两个实验可以同时进行，当因素变化时比较结果。5分钟预告
探索加速度，速度，动量，和能量发送一个雪橇下山到一群雪人。雪橇的起始高度和质量可以改变，也可以改变雪人的数量。在双雪橇场景中，观察不同质量和起始高度的雪橇之间的碰撞。5分钟预告
6. ps.3。b:物体和物质由于其位置而具有能量(势能)。
研究在有或没有摩擦的情况下，一块从斜面上滑下的能量和运动。斜坡角度可以变化，可以使用多种材料的块和斜坡。势能和动能报告，当块滑下斜坡。两个实验可以同时进行，当因素变化时比较结果。5分钟预告
当你把几个物体放在不同高度的架子上时，比较它们的势能。要知道两个不同高度的物体可以有相同的势能，而两个相同高度的物体可以有不同的势能。5分钟预告
探索加速度，速度，动量，和能量发送一个雪橇下山到一群雪人。雪橇的起始高度和质量可以改变，也可以改变雪人的数量。在双雪橇场景中，观察不同质量和起始高度的雪橇之间的碰撞。5分钟预告
6. ps。一个物体的运动可以用它的速度和运动的方向来描述。。
6. ps.4。a:物体的位置和速度可以被测量，并作为时间的函数被绘制出来。
创建一个跑步者位置与时间的图表，并观察跑步者完成40码冲刺。注意这条线的斜率和跑步者的速度之间的联系。如果直线的斜率为0，跑步者会怎么做?如果斜率是负的呢?添加第二个runner(第二个图形)，并将现实世界的含义连接到两个图形的交集。5分钟预告
创建一个跑步者的位置与时间的图表，并根据你所做的图表观察跑步者完成40米冲刺。注意这条线的斜率和跑步者的速度之间的联系。如果直线的斜率为0，跑步者会怎么做?如果斜率是负的呢?添加第二个runner(第二个图形)，并将现实世界的含义连接到两个图形的交集。5分钟预告
创建一个跑步者的位置与时间的图表，并根据你所做的图表观察跑步者跑40米。注意这条线的斜率和跑步者的速度之间的联系。添加第二个runner(第二个图形)，并将现实世界的含义连接到两个图形的交集。也可以做一个跑步者的速度与时间的关系图，以及距离与时间的关系图。5分钟预告
重现伽利略著名的实验，从比萨斜塔上扔东西。你可以扔乒乓球、高尔夫球、足球或西瓜。有或没有降落伞，物体可以被空投到空中或没有空气中。每个物体的速度都显示在测速仪和图表上。5分钟预告
研究一个物体落到地面时的运动。各种各样的物体可以被比较，它们的运动可以在真空、正常空气和密度较大的空气中观察到。位置、速度和加速度随着时间的推移而测量，并且可以显示物体上的力。使用手动设置，可以调整物体的质量、半径、高度和初始速度，以及空气密度和风。5分钟预告
去非洲狩猎旅行，观察各种动物在大草原上行走和奔跑。给动物录像，然后回放录像来估计动物的速度。哪种动物跑得最快?5分钟预告
探索加速度，速度，动量，和能量发送一个雪橇下山到一群雪人。雪橇的起始高度和质量可以改变，也可以改变雪人的数量。在双雪橇场景中，观察不同质量和起始高度的雪橇之间的碰撞。5分钟预告
