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地球与空间科学
1.1:太阳系的周期和模式
5. ess。1:太阳系包括太阳和所有围绕太阳运行的天体。太阳系中的每一颗行星都有其独特的特征。
5. ess.1。a:每颗行星与太阳的距离、大小、组成和运动都是独一无二的。行星以椭圆轨道围绕太阳运行。一些行星有卫星和/或围绕它们运行的碎片。彗星、小行星和流星体围绕太阳运行。
探索我们的太阳系，了解每个行星的特征。比较行星的大小和它们到太阳的距离。观察行星轨道的速度，测量每颗行星绕太阳一周需要多长时间。5分钟预告
5. ess。他说:地球和太阳之间的大部分运动周期和模式都是可以预测的。
5. ess.3。a:地球绕太阳公转大约需要365天。地球在24小时内绕地轴转一圈，产生白天和黑夜。这种旋转使得太阳、星星和月亮在天空中的位置似乎发生了变化。
当行星围绕太阳运行时，观察金星和地球的运动。测量地球和金星上一天和一年的长度，并将太阳日的长度与恒星日的长度进行比较。5分钟预告
观察地球、月亮和太阳在三维空间中的运动，以解释日出和日落，并了解我们如何定义一天、一个月和一年。比较不同日期和地点的日出和日落时间。将阴影与太阳在天空中的位置联系起来，并将阴影与罗盘方向联系起来。5分钟预告
LS:生命科学
2.1:生态系统内部的相互联系
5. ls。1:生物在生态系统中扮演着各种各样的角色。
5. ls.1。答:生物种群可以根据它们获取能量的方式进行分类。。
观察并操纵森林中四种生物(树、鹿、熊和蘑菇)的种群。调查森林中的进食关系(食物网)。确定哪些生物是生产者、消费者和分解者。象形文字和线形图显示了人口随时间的变化。5分钟预告
观察草原生态系统中草、土拨鼠、雪貂和狐狸的数量。调查喂养关系，确定食物链。条形图和折线图显示了种群随时间的变化。5分钟预告
5. ls.1。b:食物网可以用来识别生态系统中生产者、消费者和分解者之间的关系。
观察并操纵森林中四种生物(树、鹿、熊和蘑菇)的种群。调查森林中的进食关系(食物网)。确定哪些生物是生产者、消费者和分解者。象形文字和线形图显示了人口随时间的变化。5分钟预告
观察草原生态系统中草、土拨鼠、雪貂和狐狸的数量。调查喂养关系，确定食物链。条形图和折线图显示了种群随时间的变化。5分钟预告
作为国家公园的护林员，学生们必须将公园的生态系统恢复正常。它们与包括狼、鹿和蜜蜂在内的许多生物种群相互作用。学生学习食物链和食物链的重要性，以及人为因素如何影响环境的健康。视频预览
5. ls。2:有机体内部发生的所有过程都需要能量。
5. ls.2。答:对于生态系统来说，能量的主要来源是阳光。作为阳光进入生态系统的能量被生产者转移并转化为生物通过光合作用过程使用的能量。这种能量由生产者使用或储存，并可以从一个有机体传递到另一个有机体，如食物网所示。
观察并操纵森林中四种生物(树、鹿、熊和蘑菇)的种群。调查森林中的进食关系(食物网)。确定哪些生物是生产者、消费者和分解者。象形文字和线形图显示了人口随时间的变化。5分钟预告
观察草原生态系统中草、土拨鼠、雪貂和狐狸的数量。调查喂养关系，确定食物链。条形图和折线图显示了种群随时间的变化。5分钟预告
附言:物理科学
3.1:光，声音和运动
5. ps。1:物体运动的变化量取决于物体的质量和施加的力的大小。
5.。作为上课讲义、小点心a:运动可以用速度来测量。物体的速度是通过确定在一段时间(t)内行进的距离(d)来计算的。
创建一个跑步者位置与时间的图表，并观察跑步者完成40码冲刺。注意这条线的斜率和跑步者的速度之间的联系。如果直线的斜率为0，跑步者会怎么做?如果斜率是负的呢?添加第二个runner(第二个图形)，并将现实世界的含义连接到两个图形的交集。5分钟预告
创建一个跑步者的位置与时间的图表，并根据你所做的图表观察跑步者完成40米冲刺。注意这条线的斜率和跑步者的速度之间的联系。如果直线的斜率为0，跑步者会怎么做?如果斜率是负的呢?添加第二个runner(第二个图形)，并将现实世界的含义连接到两个图形的交集。5分钟预告
去非洲狩猎旅行，观察各种动物在大草原上行走和奔跑。给动物录像，然后回放录像来估计动物的速度。哪种动物跑得最快?5分钟预告
5.。作为上课讲义、小点心b:物体速度或方向的任何变化都需要一个力，并受到物体质量和施加的力的影响。
用一个简单的风扇车探索运动定律。使用按钮选择风扇和表面的速度，并按下播放开始。你最多可以把三个物体拖到风扇车上。推车的速度用速度计显示，并记录在表格和图表中。5分钟预告
探索加速度，速度，动量，和能量发送一个雪橇下山到一群雪人。雪橇的起始高度和质量可以改变，也可以改变雪人的数量。在双雪橇场景中，观察不同质量和起始高度的雪橇之间的碰撞。5分钟预告
5. ps。2:光和声音都是以可预测的方式表现出来的能量形式。
5.由于本周。答:光传播并保持其方向，直到它与物体相互作用，或从一种介质移动到另一种介质，然后它就会被反射、折射或吸收。
用白光或单色光束照射棱镜。探索棱镜如何折射光线，并调查影响折射量的因素。棱镜的折射率，棱镜的宽度，棱镜的角度，光的角度，光的波长可以调节。5分钟预告
混合使用红、绿、蓝三种原色的光。使用彩色玻璃片来过滤光线，创造出各种各样的颜色。确定每种颜色的玻璃是如何吸收和传输光的。5分钟预告
用强大的手电筒照射各种材料，测量每种材料加热的速度。看看光线角度、光线颜色、材料类型和材料颜色是如何影响加热的。可以加一个玻璃罩来模拟温室。5分钟预告
