第1课:科学与工程实践
6. s。1:学生将使用科学和工程实践，包括科学探究的过程和技能，来发展对科学内容的理解。
6. s。科学和工程实践支持科学概念的发展，培养科学思维所必需的思维习惯，并允许学生以类似于科学家和工程师使用的方式从事科学研究。
6. s.1a。1:问问题
6. s .1. a .1.1::为科学调查提出假设，
对流细胞
通过加热液体和观察产生的运动来探索对流的原因。热源(或热源)的位置和强度可以改变，也可以改变液体的粘度。用探针测量不同区域的温度和密度，观察液体中分子的运动。然后，探索地球地幔、海洋和大气中对流细胞的真实例子。5分钟预告
听力:频率和音量
通过听低、中、高频的声音来测试你的听力范围。比较每个频率下声音的相对响度，以创建等响度曲线。在一个安静的房间里，测量每个频率的可听阈值，并将结果与他人进行比较。每个声音的音量都可以调节。5分钟预告
6.S.1A.1.2:细化模型、解释或设计，或
听力:频率和音量
通过听低、中、高频的声音来测试你的听力范围。比较每个频率下声音的相对响度，以创建等响度曲线。在一个安静的房间里，测量每个频率的可听阈值，并将结果与他人进行比较。每个声音的音量都可以调节。5分钟预告
可编程的探测器
在这篇关于编码的介绍中，编写一个探测车来探索火星表面。首先使用瓦片创建简单的程序，包括向前或向后移动、转弯、跳跃、循环和拾取岩石样本。然后使用文本指令来优化代码。使用你的技能来编程漫游车完成火星上的六个具有挑战性的任务。5分钟预告
6. s. 1. 1.3:扩展调查结果或质疑索赔。
听力:频率和音量
通过听低、中、高频的声音来测试你的听力范围。比较每个频率下声音的相对响度，以创建等响度曲线。在一个安静的房间里，测量每个频率的可听阈值，并将结果与他人进行比较。每个声音的音量都可以调节。5分钟预告
6. s.1a。2:开发、使用和改进模型
6.S.1A.2.1:理解或表示现象、过程和关系;
3 d Eclipse
观察地球、月亮和太阳的三维运动，以研究日食的原因和频率。在月食期间观察地球的阴影穿过月球，以及在日食期间月球的阴影穿过地球表面的路径。月球轨道的角度是可以调整的，月球到地球的距离也是可以调整的。5分钟预告
对流细胞
通过加热液体和观察产生的运动来探索对流的原因。热源(或热源)的位置和强度可以改变，也可以改变液体的粘度。用探针测量不同区域的温度和密度，观察液体中分子的运动。然后，探索地球地幔、海洋和大气中对流细胞的真实例子。5分钟预告
可编程的探测器
在这篇关于编码的介绍中，编写一个探测车来探索火星表面。首先使用瓦片创建简单的程序，包括向前或向后移动、转弯、跳跃、循环和拾取岩石样本。然后使用文本指令来优化代码。使用你的技能来编程漫游车完成火星上的六个具有挑战性的任务。5分钟预告
6.S.1A.2.2:测试设备或解决方案，或
可编程的探测器
在这篇关于编码的介绍中，编写一个探测车来探索火星表面。首先使用瓦片创建简单的程序，包括向前或向后移动、转弯、跳跃、循环和拾取岩石样本。然后使用文本指令来优化代码。使用你的技能来编程漫游车完成火星上的六个具有挑战性的任务。5分钟预告
6.S.1A.2.3::与他人交流想法。
对流细胞
通过加热液体和观察产生的运动来探索对流的原因。热源(或热源)的位置和强度可以改变，也可以改变液体的粘度。用探针测量不同区域的温度和密度，观察液体中分子的运动。然后，探索地球地幔、海洋和大气中对流细胞的真实例子。5分钟预告
6. s.1a。3:计划并进行受控的科学调查，以回答问题，测试假设，并提出解释:
6.S.1A.3.1::提出科学问题和可验证的假设，
听力:频率和音量
通过听低、中、高频的声音来测试你的听力范围。比较每个频率下声音的相对响度，以创建等响度曲线。在一个安静的房间里，测量每个频率的可听阈值，并将结果与他人进行比较。每个声音的音量都可以调节。5分钟预告
6.S.1A.3.2::确定材料、程序和变量，
听力:频率和音量
通过听低、中、高频的声音来测试你的听力范围。比较每个频率下声音的相对响度，以创建等响度曲线。在一个安静的房间里，测量每个频率的可听阈值，并将结果与他人进行比较。每个声音的音量都可以调节。5分钟预告
6.S.1A.3.3:选择和使用适当的工具或工具来收集定性和定量数据
感受热浪
你曾经用过手套加热器来保暖吗?用即时冷敷来治疗伤口怎么样?在感受热的小发明中，用各种溶解在水中的盐和不同的包材料制作你自己的冷热包。了解放热和吸热过程，以及当键断裂和新键形成时，能量是如何被吸收或释放的。5分钟预告
可编程的探测器
在这篇关于编码的介绍中，编写一个探测车来探索火星表面。首先使用瓦片创建简单的程序，包括向前或向后移动、转弯、跳跃、循环和拾取岩石样本。然后使用文本指令来优化代码。使用你的技能来编程漫游车完成火星上的六个具有挑战性的任务。5分钟预告
6.S.1A.3.4::以适当的形式记录和表示数据。使用适当的安全程序。
感受热浪
你曾经用过手套加热器来保暖吗?用即时冷敷来治疗伤口怎么样?在感受热的小发明中，用各种溶解在水中的盐和不同的包材料制作你自己的冷热包。了解放热和吸热过程，以及当键断裂和新键形成时，能量是如何被吸收或释放的。5分钟预告
听力:频率和音量
通过听低、中、高频的声音来测试你的听力范围。比较每个频率下声音的相对响度，以创建等响度曲线。在一个安静的房间里，测量每个频率的可听阈值，并将结果与他人进行比较。每个声音的音量都可以调节。5分钟预告
可编程的探测器
在这篇关于编码的介绍中，编写一个探测车来探索火星表面。首先使用瓦片创建简单的程序，包括向前或向后移动、转弯、跳跃、循环和拾取岩石样本。然后使用文本指令来优化代码。使用你的技能来编程漫游车完成火星上的六个具有挑战性的任务。5分钟预告
6. s.1a。4:分析和解释信息文本，观察，测量，或调查使用一系列的方法(如制表，图表，或统计分析)的数据
6.S.1A.4.1:揭示模式并构造意义或
对流细胞
通过加热液体和观察产生的运动来探索对流的原因。热源(或热源)的位置和强度可以改变，也可以改变液体的粘度。用探针测量不同区域的温度和密度，观察液体中分子的运动。然后，探索地球地幔、海洋和大气中对流细胞的真实例子。5分钟预告
感受热浪
你曾经用过手套加热器来保暖吗?用即时冷敷来治疗伤口怎么样?在感受热的小发明中，用各种溶解在水中的盐和不同的包材料制作你自己的冷热包。了解放热和吸热过程，以及当键断裂和新键形成时，能量是如何被吸收或释放的。5分钟预告
听力:频率和音量
通过听低、中、高频的声音来测试你的听力范围。比较每个频率下声音的相对响度，以创建等响度曲线。在一个安静的房间里，测量每个频率的可听阈值，并将结果与他人进行比较。每个声音的音量都可以调节。5分钟预告
可编程的探测器
在这篇关于编码的介绍中，编写一个探测车来探索火星表面。首先使用瓦片创建简单的程序，包括向前或向后移动、转弯、跳跃、循环和拾取岩石样本。然后使用文本指令来优化代码。使用你的技能来编程漫游车完成火星上的六个具有挑战性的任务。5分钟预告
6.S.1A.4.2:支持假设、解释、主张或设计。
对流细胞
通过加热液体和观察产生的运动来探索对流的原因。热源(或热源)的位置和强度可以改变，也可以改变液体的粘度。用探针测量不同区域的温度和密度，观察液体中分子的运动。然后，探索地球地幔、海洋和大气中对流细胞的真实例子。5分钟预告
珊瑚礁1 -非生物因素
探索影响加勒比海珊瑚礁的非生物因素。在这个简化的珊瑚礁模型中，许多因素都可以被操纵，包括海洋温度和pH值、风暴严重程度，以及来自伐木、污水和农业的过量沉积物和营养物质的输入。点击“提前一年”查看珊瑚礁对这些变化的反应。5分钟预告
距离-时间图-度量
创建一个跑步者的位置与时间的图表，并根据你所做的图表观察跑步者完成40米冲刺。注意这条线的斜率和跑步者的速度之间的联系。如果直线的斜率为0，跑步者会怎么做?如果斜率是负的呢?添加第二个runner(第二个图形)，并将现实世界的含义连接到两个图形的交集。5分钟预告
感受热浪
你曾经用过手套加热器来保暖吗?用即时冷敷来治疗伤口怎么样?在感受热的小发明中，用各种溶解在水中的盐和不同的包材料制作你自己的冷热包。了解放热和吸热过程，以及当键断裂和新键形成时，能量是如何被吸收或释放的。5分钟预告
听力:频率和音量
通过听低、中、高频的声音来测试你的听力范围。比较每个频率下声音的相对响度，以创建等响度曲线。在一个安静的房间里，测量每个频率的可听阈值，并将结果与他人进行比较。每个声音的音量都可以调节。5分钟预告
可编程的探测器
在这篇关于编码的介绍中，编写一个探测车来探索火星表面。首先使用瓦片创建简单的程序，包括向前或向后移动、转弯、跳跃、循环和拾取岩石样本。然后使用文本指令来优化代码。使用你的技能来编程漫游车完成火星上的六个具有挑战性的任务。5分钟预告
6. s.1a。5:运用数学和计算思维
6.S.1A.5.1::使用和操作适当的公制单位，
感受热浪
你曾经用过手套加热器来保暖吗?用即时冷敷来治疗伤口怎么样?在感受热的小发明中，用各种溶解在水中的盐和不同的包材料制作你自己的冷热包。了解放热和吸热过程，以及当键断裂和新键形成时，能量是如何被吸收或释放的。5分钟预告
6. s .1 .5.2::收集和分析数据，
感受热浪
你曾经用过手套加热器来保暖吗?用即时冷敷来治疗伤口怎么样?在感受热的小发明中，用各种溶解在水中的盐和不同的包材料制作你自己的冷热包。了解放热和吸热过程，以及当键断裂和新键形成时，能量是如何被吸收或释放的。5分钟预告
听力:频率和音量
通过听低、中、高频的声音来测试你的听力范围。比较每个频率下声音的相对响度，以创建等响度曲线。在一个安静的房间里，测量每个频率的可听阈值，并将结果与他人进行比较。每个声音的音量都可以调节。5分钟预告
6.S.1A.5.3:表达模型和调查的变量之间的关系，或
感受热浪
你曾经用过手套加热器来保暖吗?用即时冷敷来治疗伤口怎么样?在感受热的小发明中，用各种溶解在水中的盐和不同的包材料制作你自己的冷热包。了解放热和吸热过程，以及当键断裂和新键形成时，能量是如何被吸收或释放的。5分钟预告
听力:频率和音量
通过听低、中、高频的声音来测试你的听力范围。比较每个频率下声音的相对响度，以创建等响度曲线。在一个安静的房间里，测量每个频率的可听阈值，并将结果与他人进行比较。每个声音的音量都可以调节。5分钟预告
6. s .1 .5.4:使用年级级别的适当统计数据来分析数据。
6. s.1a。6:构造现象的解释使用
6. s .1 .6.1:主要或次要科学证据和模型
对流细胞
通过加热液体和观察产生的运动来探索对流的原因。热源(或热源)的位置和强度可以改变，也可以改变液体的粘度。用探针测量不同区域的温度和密度，观察液体中分子的运动。然后，探索地球地幔、海洋和大气中对流细胞的真实例子。5分钟预告
感受热浪
你曾经用过手套加热器来保暖吗?用即时冷敷来治疗伤口怎么样?在感受热的小发明中，用各种溶解在水中的盐和不同的包材料制作你自己的冷热包。了解放热和吸热过程，以及当键断裂和新键形成时，能量是如何被吸收或释放的。5分钟预告
重力球场
想象一个巨大的投手站在地球上，准备投掷一个巨大的棒球。当球扔得越来越用力时会发生什么?用重力俯仰小装置找出答案。观察球以不同速度抛出时的运动轨迹。把球扔到不同的行星上，看看每个行星的重力是如何影响球的。5分钟预告
可编程的探测器
在这篇关于编码的介绍中，编写一个探测车来探索火星表面。首先使用瓦片创建简单的程序，包括向前或向后移动、转弯、跳跃、循环和拾取岩石样本。然后使用文本指令来优化代码。使用你的技能来编程漫游车完成火星上的六个具有挑战性的任务。5分钟预告
6. s .1 .6.2:科学调查结论，
听力:频率和音量
通过听低、中、高频的声音来测试你的听力范围。比较每个频率下声音的相对响度，以创建等响度曲线。在一个安静的房间里，测量每个频率的可听阈值，并将结果与他人进行比较。每个声音的音量都可以调节。5分钟预告
6. s .1 . a .6.3:根据观察和测量作出的预测，或
感受热浪
你曾经用过手套加热器来保暖吗?用即时冷敷来治疗伤口怎么样?在感受热的小发明中，用各种溶解在水中的盐和不同的包材料制作你自己的冷热包。了解放热和吸热过程，以及当键断裂和新键形成时，能量是如何被吸收或释放的。5分钟预告
6.S.1A.6.4::以图形、表格或图表形式传达的数据。
3 d Eclipse
观察地球、月亮和太阳的三维运动，以研究日食的原因和频率。在月食期间观察地球的阴影穿过月球，以及在日食期间月球的阴影穿过地球表面的路径。月球轨道的角度是可以调整的，月球到地球的距离也是可以调整的。5分钟预告
对流细胞
通过加热液体和观察产生的运动来探索对流的原因。热源(或热源)的位置和强度可以改变，也可以改变液体的粘度。用探针测量不同区域的温度和密度，观察液体中分子的运动。然后，探索地球地幔、海洋和大气中对流细胞的真实例子。5分钟预告
感受热浪
你曾经用过手套加热器来保暖吗?用即时冷敷来治疗伤口怎么样?在感受热的小发明中，用各种溶解在水中的盐和不同的包材料制作你自己的冷热包。了解放热和吸热过程，以及当键断裂和新键形成时，能量是如何被吸收或释放的。5分钟预告
6. s.1a。7:利用来自观察、数据或信息文本的证据，构建和分析科学论点，以支持主张、解释或设计。
重力球场
想象一个巨大的投手站在地球上，准备投掷一个巨大的棒球。当球扔得越来越用力时会发生什么?用重力俯仰小装置找出答案。观察球以不同速度抛出时的运动轨迹。把球扔到不同的行星上，看看每个行星的重力是如何影响球的。5分钟预告
6. s.1a。8:获取和评估科学信息
6.S.1A.8.3::开发模型，
6.S.1A.8.4:评估假设、解释、主张或设计或
可编程的探测器
在这篇关于编码的介绍中，编写一个探测车来探索火星表面。首先使用瓦片创建简单的程序，包括向前或向后移动、转弯、跳跃、循环和拾取岩石样本。然后使用文本指令来优化代码。使用你的技能来编程漫游车完成火星上的六个具有挑战性的任务。5分钟预告
6.S.1A.8.5a:使用科学写作或口头报告的惯例和期望进行交流
6. s.1a.8.5a。2:报告学生实验调查的结果。
6. s。1B:技术是为了满足人类的欲望和需要而对自然界进行的任何修改。工程设计过程包括一系列用于解决问题的迭代步骤，并经常导致开发新的或改进的技术。
6. s.1b。1:利用科学知识构造设备或设计解决方案，以解决特定问题或需求:
6. s .1. b .1.3:为可能的设备或解决方案产生和交流想法，
6.S.1B.1.4::构建和测试设备或解决方案
可编程的探测器
在这篇关于编码的介绍中，编写一个探测车来探索火星表面。首先使用瓦片创建简单的程序，包括向前或向后移动、转弯、跳跃、循环和拾取岩石样本。然后使用文本指令来优化代码。使用你的技能来编程漫游车完成火星上的六个具有挑战性的任务。5分钟预告
6.S.1B.1.5:确定设备或解决方案是否解决了问题，并在需要时改进设计
可编程的探测器
在这篇关于编码的介绍中，编写一个探测车来探索火星表面。首先使用瓦片创建简单的程序，包括向前或向后移动、转弯、跳跃、循环和拾取岩石样本。然后使用文本指令来优化代码。使用你的技能来编程漫游车完成火星上的六个具有挑战性的任务。5分钟预告
6.S.1B.1.6::传达结果。
可编程的探测器
在这篇关于编码的介绍中，编写一个探测车来探索火星表面。首先使用瓦片创建简单的程序，包括向前或向后移动、转弯、跳跃、循环和拾取岩石样本。然后使用文本指令来优化代码。使用你的技能来编程漫游车完成火星上的六个具有挑战性的任务。5分钟预告
第2集:地球科学:地球的天气和气候
6. e。第2题:学生将展示对调节天气和气候的地球系统(能量流)内的相互作用的理解。
6. e。2A:地球的大气层是围绕地球的一层气体，它使地球上的条件适合生物生存，并影响天气。由于太阳的引力和能量，水总是在大气层(对流层)和地球表面之间流动。太阳是地球加热和地球大气循环的动力能源。
6. e.2a。第3题:构建解释水在地球系统中的循环过程(包括蒸腾、蒸发、凝结和结晶、降水和陆地上的下坡水流)。
6. e。2B:由风、地貌、海洋温度和洋流以及对流所决定的大气中水的变化和运动的复杂模式是当地天气模式和气候的主要决定因素。科技提高了我们测量和预测天气模式的能力。
6. e.2b。1:分析和解释来自天气条件(包括风速和方向、空气温度、湿度、云类型和气压)、天气图、卫星和雷达的数据，以预测当地的天气模式和条件。
6. e.2b。第3题:开发和使用模型来表示太阳能和对流如何影响地球的天气模式和气候条件(包括全球风、急流和洋流)。
6. e.2b。第4题:解释一个地区的气候是如何决定的(包括纬度、海拔、陆地形状、与水的距离、全球风和洋流)。
第3集:物理科学:能量转移和守恒
6.便士。第3题:学生将展示对能量的性质，能量的转移和守恒，以及能量和力之间的关系的理解。
6.便士。能量有多种形式，如机械能(动能和势能)、电能、化学能、辐射能(太阳能)和热能。根据能量守恒原理，能量既不能创造也不能毁灭，但它可以从一个地方转移到另一个地方，并在系统之间转换。
6. p.3a。1:分析和解释数据，以描述不同形式的能量(包括机械，电气，化学，辐射和热)的性质和比较来源。
系统中的能量转换
一个下落的圆柱体与一个旋转的螺旋桨相连，螺旋桨搅动并加热烧杯中的水。圆柱体的质量和高度，以及水的数量和初始温度都可以调节。当能量从一种形式转换为另一种形式时，测量水的温度。5分钟预告
感受热浪
你曾经用过手套加热器来保暖吗?用即时冷敷来治疗伤口怎么样?在感受热的小发明中，用各种溶解在水中的盐和不同的包材料制作你自己的冷热包。了解放热和吸热过程，以及当键断裂和新键形成时，能量是如何被吸收或释放的。5分钟预告
斜面-滑动对象
研究在有或没有摩擦的情况下，一块从斜面上滑下的能量和运动。斜坡角度可以变化，可以使用多种材料的块和斜坡。势能和动能报告，当块滑下斜坡。两个实验可以同时进行，当因素变化时比较结果。5分钟预告
6. p.3a。2:开发和使用模型来举例说明能量守恒，因为它是从动能转换为势能(引力和弹性)，反之亦然。
系统中的能量转换
一个下落的圆柱体与一个旋转的螺旋桨相连，螺旋桨搅动并加热烧杯中的水。圆柱体的质量和高度，以及水的数量和初始温度都可以调节。当能量从一种形式转换为另一种形式时，测量水的温度。5分钟预告
斜面-滑动对象
研究在有或没有摩擦的情况下，一块从斜面上滑下的能量和运动。斜坡角度可以变化，可以使用多种材料的块和斜坡。势能和动能报告，当块滑下斜坡。两个实验可以同时进行，当因素变化时比较结果。5分钟预告
6. p.3a。3:构造解释能量是如何守恒的，因为它是转移和转换在电路。
6. p.3a。5:开发和使用模型来描述和比较通过对流、辐射和传导的热量定向传递。
传导与对流
两个烧瓶盛着彩色的水，一个黄色，另一个蓝色。设置每个烧瓶的起始温度，选择一种连接烧瓶的材料，看看烧瓶加热或冷却的速度有多快。烧瓶可以连接一个空心管，让烧瓶中的水混合，或者一个固体块，传递热量，但防止混合。5分钟预告
对流细胞
通过加热液体和观察产生的运动来探索对流的原因。热源(或热源)的位置和强度可以改变，也可以改变液体的粘度。用探针测量不同区域的温度和密度，观察液体中分子的运动。然后，探索地球地幔、海洋和大气中对流细胞的真实例子。5分钟预告
6. p.3a。6:设计和测试通过传导、对流或辐射来最小化或最大化热传递的设备。
传导与对流
两个烧瓶盛着彩色的水，一个黄色，另一个蓝色。设置每个烧瓶的起始温度，选择一种连接烧瓶的材料，看看烧瓶加热或冷却的速度有多快。烧瓶可以连接一个空心管，让烧瓶中的水混合，或者一个固体块，传递热量，但防止混合。5分钟预告
对流细胞
通过加热液体和观察产生的运动来探索对流的原因。热源(或热源)的位置和强度可以改变，也可以改变液体的粘度。用探针测量不同区域的温度和密度，观察液体中分子的运动。然后，探索地球地幔、海洋和大气中对流细胞的真实例子。5分钟预告
6.便士。3B:当两个物体相互作用从而对彼此施加力时，能量传递就发生了。它是物体或系统做功的属性(使物体移动一段距离的力)。机器受能量、功和能量守恒的应用所支配。
6. p.3b。1:计划并进行受控的科学调查，为简单机器(包括杠杆、滑轮、斜面)的设计如何通过减少工作所需的力来帮助传递机械能提供证据。
体内平衡
控制一个模拟人在跑步机上跑步。你所面临的挑战是，在气温上下波动的情况下，用衣服、运动和汗水来保持恒定的体温。出汗(排汗)可以由Gizmo自动控制，如果是挑战，则由用户手动控制。别忘了吃和喝!5分钟预告
斜面-滑动对象
研究在有或没有摩擦的情况下，一块从斜面上滑下的能量和运动。斜坡角度可以变化，可以使用多种材料的块和斜坡。势能和动能报告，当块滑下斜坡。两个实验可以同时进行，当因素变化时比较结果。5分钟预告
6. p.3b。2:设计和测试解决方案，通过减少输入能量(努力)或在移动物体时转移到周围环境的能量来提高机器的效率。
第4集:生命科学:生命的多样性-分类和动物
6. l。学生将展示科学家如何分类生物体，以及动物的结构、过程、行为和适应能力如何使它们得以生存。
6. l。4A:生命是区分生物(有机体)与无生命或曾经有生命的物体的品质。所有的生物都是由细胞组成的，它们需要食物和水，需要一种处理废物的方法，需要一个它们可以生存的环境。由于地球上生命的多样性，科学家们已经开发出一种根据生物的特征来组织生物群体的方法，这使得识别和研究它们变得更容易。
6. l.4a。1:获取和交流信息，以支持声称活的有机体
6. l .4 . a .1.1::获取和利用能源资源，
细胞类型
探索各种各样的细胞，从细菌到人类神经元，使用复合光学显微镜。选择要研究的样品，然后使用显微镜的粗焦和细焦控制对样品进行聚焦。比较在不同细胞中发现的结构，然后进行测试，看看样本是否活的。5分钟预告
6. l .4 . a .1.2::对刺激作出反应，
细胞类型
探索各种各样的细胞，从细菌到人类神经元，使用复合光学显微镜。选择要研究的样品，然后使用显微镜的粗焦和细焦控制对样品进行聚焦。比较在不同细胞中发现的结构，然后进行测试，看看样本是否活的。5分钟预告
人类的体内平衡
随着外界温度的变化，调节服装、排汗和运动的水平，以保持稳定的内部温度。水和血糖水平需要定期补充，剧烈运动会导致疲劳。如果不能保持体内稳定，就会导致严重的体温过低、中暑或脱水。5分钟预告
6. l .4 . a .1.3::复制，和
6. l。4B:动物王国包括有许多共同特征的多种生物。动物的分类是基于在生长、繁殖和生存中起作用的结构。动物在结构上和行为上都有适应，这增加了在不断变化的环境中繁殖和生存的机会。
6. l.4b。2:获取和交流信息，以解释动物的结构适应和过程如何允许防御，运动或资源获取。
第5集:生命科学:生命的多样性-原生生物，真菌和植物
6. l。5:学生将展示结构的理解，过程，和反应，允许原生生物，真菌和植物生存和繁殖。
6. l。5A:原生生物王国是最多样化的群体之一，包括具有相似特征但不归为植物、动物或真菌的生物。这些微生物生活在潮湿的环境中，它们获取能量和移动的方式各不相同。真菌王国由不自己制造食物的生物(异养体)组成，而是通过外部吸收来获得营养。真菌可以根据其生长习惯或结果结构进行分组，并对环境刺激的变化做出类似于植物的反应。
6. l.5a。1:分析和解释来自观察的数据，比较原生生物(包括绿藻、草履虫和变形虫)和真菌的结构如何使它们获得能量并探索环境。
6. l.5a。2:分析和解释数据，以描述真菌如何响应外部刺激(包括温度，光，触摸，水和重力)。
6. l。5B:植物王国由主要自己制造食物的生物(自养生物)组成，通常根据在食物和水运输中起作用的内部结构进行分类。植物具有结构和行为上的适应性，可以在不断变化的环境中增加繁殖和生存的机会。
6. l.5b。2:分析和解释数据，解释光合作用、呼吸作用和蒸腾作用如何共同作用以满足植物的需要。
光合作用的实验室
研究不同条件下的光合作用。产氧量被用来测量光合作用的速率。光强、二氧化碳含量、温度和光的波长都是可以变化的。确定哪些条件是光合作用的理想条件，并了解限制因素是如何影响氧气生产的。5分钟预告
6. l.5b。计划并进行受控的科学调查，以确定环境因素(如空气、水、光、矿物质或空间)的变化如何影响开花植物的生长和发育。
快速的植物®1 -生长和遗传学
种植威斯康星快速植物®在模拟实验室环境中。探索这些植物的生命周期，以及它们的生长是如何受到光、水和拥挤的影响的。练习用蜂棒给植株授粉，然后观察后代植株的性状。使用庞尼特方格来模拟这些植物茎色和叶色的基因遗传。5分钟预告
6. l.5b。5:分析和解释数据，以描述植物对外部刺激(包括温度、光、触摸、水和重力)的反应。
相关性最近修订:5/18/2021
关于STEM案例
学生们将扮演一名试图解决现实问题的科学家。他们使用科学实践来收集和分析数据，并在解决问题时形成和检验假设。
每个STEM案例都使用实时报告来展示学生的实时成绩。
热图介绍
根据案例的不同，学生完成案例需要30-90分钟。
学生进度自动保存，以便STEM案例可以在多个课程中完成。
每个STEM案例都有多个适合年级的版本或级别。
每个STEM案例级别都有一本相关的手册。这些互动指南侧重于案例背后的科学概念。