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第1题:科学和工程实践
4.1:学生将通过以下方式展示对科学和工程实践的理解
4.1.答:提出问题并确定问题
4.1.a。1:区分科学问题和非科学问题
求长度、质量和角度对钟摆周期的影响。这个钟摆装在一个可以调节的钟上,可以准确地报时。该时钟可以位于地球或木星上,以确定重力的影响。5分钟预告
4.1.a。3:定义一个简单的设计问题,可以通过开发一个对象、工具、过程或系统来解决
在这篇关于编码的介绍中,编写一个探测车来探索火星表面。首先使用瓦片创建简单的程序,包括向前或向后移动、转弯、跳跃、循环和拾取岩石样本。然后使用文本指令来优化代码。使用你的技能来编程漫游车完成火星上的六个具有挑战性的任务。5分钟预告
4.1.B:计划和执行调查
4.1.b。1:在计划调查时确定变量
使用科学的方法,控制一个虚构的外星生物的环境条件,以了解该生物如何应对条件的变化。阳光、水和温度可以通过变化来确定它们对外星人形状的影响。5分钟预告
求长度、质量和角度对钟摆周期的影响。这个钟摆装在一个可以调节的钟上,可以准确地报时。该时钟可以位于地球或木星上,以确定重力的影响。5分钟预告
4.1.b。2:合作计划和进行调查
使用科学的方法,控制一个虚构的外星生物的环境条件,以了解该生物如何应对条件的变化。阳光、水和温度可以通过变化来确定它们对外星人形状的影响。5分钟预告
求长度、质量和角度对钟摆周期的影响。这个钟摆装在一个可以调节的钟上,可以准确地报时。该时钟可以位于地球或木星上,以确定重力的影响。5分钟预告
4.1.b。3:使用工具和/或材料来设计和/或制造解决特定问题的设备
在这篇关于编码的介绍中,编写一个探测车来探索火星表面。首先使用瓦片创建简单的程序,包括向前或向后移动、转弯、跳跃、循环和拾取岩石样本。然后使用文本指令来优化代码。使用你的技能来编程漫游车完成火星上的六个具有挑战性的任务。5分钟预告
4.1.b。4:使用适当的工具进行公制测量
用烧杯、量筒、溢出杯和尺子测量液体和固体的体积。水可以从一个容器倒到另一个容器,物体可以添加到容器中。移液管可以用来转移少量的水,放大镜可以用来在刻度圆筒中观察半月板。在Gizmo的“练习”模式中测试您的体积测量技能。5分钟预告
用天平测量质量,用弹簧秤测量物体的重量。比较地球、火星、木星和月球上物体的质量和重量。5分钟预告
4.1.b。5::测量运行时间
计算两个模拟时钟给出的时间之差。旋转时钟的指针来改变时间,看看计算是如何变化的。5分钟预告
4.1.c:解释、分析和评估数据
4.1.c。1:用柱状图和折线图组织和表示数据
基于给定的数据集创建图形(条形图、折线图、饼图或散点图)。标题图形,标记轴,并选择一个比例。调整图表以适应数据,然后检查你的准确性。Gizmo还可以用于基于给定的图形创建数据表。5分钟预告
4.1.c。2:解释和分析柱状图和折线图中的数据
基于给定的数据集创建图形(条形图、折线图、饼图或散点图)。标题图形,标记轴,并选择一个比例。调整图表以适应数据,然后检查你的准确性。Gizmo还可以用于基于给定的图形创建数据表。5分钟预告
观察草原生态系统中草、土拨鼠、雪貂和狐狸的数量。调查喂养关系,确定食物链。条形图和折线图显示了种群随时间的变化。5分钟预告
4.1.c。4:分析来自对象或工具测试的数据,以确定它是否按预期工作
在这篇关于编码的介绍中,编写一个探测车来探索火星表面。首先使用瓦片创建简单的程序,包括向前或向后移动、转弯、跳跃、循环和拾取岩石样本。然后使用文本指令来优化代码。使用你的技能来编程漫游车完成火星上的六个具有挑战性的任务。5分钟预告
设计你自己的投石机,向城堡墙壁投掷抛射物。投石机的所有尺寸都可以调整,配重和有效载荷的质量也可以调整。在发射标签上选择一个目标,或者只是看看你的投射物会飞多远。5分钟预告
4.1.D:构建和批评结论和解释
4.1.d。1:使用证据(即测量、观察、模式)来构建或支持解释并做出推论
比较全球各地的平均温度、降水、湿度和风速。探索纬度、靠近海洋、海拔和其他因素对气候的影响。观察动物和植物是如何适应气候和环境的。本课使用美国习惯单位。5分钟预告
2:生活系统和过程
4.2:学生将调查和理解植物和动物的结构,使它们彼此区别开来,并在它们的生存能力中发挥重要作用。主要思想包括
4.2.答:动植物的生存离不开光合作用;
研究植物和动物对气体的产生和利用。在含有蜗牛和elodea(一种植物)的试管中,分别在光照和黑暗条件下测量氧气和二氧化碳的水平。了解植物和动物之间的相互依赖关系。5分钟预告
测量池塘一天内的温度和氧含量。然后去钓鱼,看看池塘里生活着什么类型的鱼。可以调查许多不同的池塘,以确定时间、温度和养殖场对氧气水平的影响。5分钟预告
4.2.B:植物和动物获取能量的结构和过程不同;而且
通过与工蜂、雄蜂和蜂王本人会面,探索蜂巢中的生活!参观花丛以确定最佳的食物来源,然后表演摇摆舞,让其他蜜蜂知道该去哪里。你能帮助蜜蜂找到足够的食物来拯救蜂巢吗?5分钟预告
4.2.c:植物和动物产生后代的结构和过程不同。
观察开花植物授粉和受精的步骤。通过将花粉粒拖到柱头上,将精子拖到胚珠上,并在果实开始生长时去除花瓣,帮助整个过程的许多部分。当你把单词拖到正确的植物结构上时,测试一下自己。5分钟预告
4.3:学生将调查和了解生物,包括人类,相互作用,与生态系统中的非生命成分。主要思想包括
4.3.答:人口、社区和生态系统之间存在相互关系;
观察并操纵森林中四种生物(树、鹿、熊和蘑菇)的种群。调查森林中的进食关系(食物网)。确定哪些生物是生产者、消费者和分解者。象形文字和线形图显示了人口随时间的变化。5分钟预告
研究植物和动物对气体的产生和利用。在含有蜗牛和elodea(一种植物)的试管中,分别在光照和黑暗条件下测量氧气和二氧化碳的水平。了解植物和动物之间的相互依赖关系。5分钟预告
观察草原生态系统中草、土拨鼠、雪貂和狐狸的数量。调查喂养关系,确定食物链。条形图和折线图显示了种群随时间的变化。5分钟预告
4.3.B:食物网显示了生态系统内能量的流动;
观察并操纵森林中四种生物(树、鹿、熊和蘑菇)的种群。调查森林中的进食关系(食物网)。确定哪些生物是生产者、消费者和分解者。象形文字和线形图显示了人口随时间的变化。5分钟预告
观察草原生态系统中草、土拨鼠、雪貂和狐狸的数量。调查喂养关系,确定食物链。条形图和折线图显示了种群随时间的变化。5分钟预告
4.3.D:分类可以用来鉴定生物。
使用二分键来识别和分类五种类型的生物:加利福尼亚信天翁,加拿大落基山毛茛,德克萨斯毒蛇,弗吉尼亚常青树和佛罗里达软骨鱼。在你对每一种生物进行分类后,试着制作你自己的二分法键!5分钟预告
第3集:地球与空间系统
4.4:学生将调查和理解天气条件和现象影响生态系统,并且可以预测。主要思想包括
4.4.答:天气测量创造了一个记录,可以用来进行天气预测;
比较全球各地的平均温度、降水、湿度和风速。探索纬度、靠近海洋、海拔和其他因素对气候的影响。观察动物和植物是如何适应气候和环境的。本课使用美国习惯单位。5分钟预告
科学家如何测量和描述天气?在这节入门课中,学生将练习使用温度计、风速计、雨量计和湿度计来记录不同地点和日期的天气状况。本课使用公制单位。5分钟预告
4.4.c:长期的季节性天气趋势决定了一个地区的气候。
比较全球各地的平均温度、降水、湿度和风速。探索纬度、靠近海洋、海拔和其他因素对气候的影响。观察动物和植物是如何适应气候和环境的。本课使用美国习惯单位。5分钟预告
比较全球各地的平均温度、降水、湿度和风速。探索纬度、靠近海洋、海拔和其他因素对气候的影响。观察动物和植物是如何适应气候和环境的。本课使用公制单位。5分钟预告
4.5:学生将研究和理解行星的特征和在太阳系中的特定位置。主要思想包括
4.5.答:行星绕着它们的轴旋转,并围绕太阳旋转;
当行星围绕太阳运行时,观察金星和地球的运动。测量地球和金星上一天和一年的长度,并将太阳日的长度与恒星日的长度进行比较。5分钟预告
想象一个巨大的投手站在地球上,准备投掷一个巨大的棒球。当球扔得越来越用力时会发生什么?用重力俯仰小装置找出答案。观察球以不同速度抛出时的运动轨迹。把球扔到不同的行星上,看看每个行星的重力是如何影响球的。5分钟预告
探索我们的太阳系,了解每个行星的特征。比较行星的大小和它们到太阳的距离。观察行星轨道的速度,测量每颗行星绕太阳一周需要多长时间。5分钟预告
4.5.B:行星在太阳系中有自己的特点和特定的顺序;而且
探索我们的太阳系,了解每个行星的特征。比较行星的大小和它们到太阳的距离。观察行星轨道的速度,测量每颗行星绕太阳一周需要多长时间。5分钟预告
太阳和行星的大小可以相互比较。
探索我们的太阳系,了解每个行星的特征。比较行星的大小和它们到太阳的距离。观察行星轨道的速度,测量每颗行星绕太阳一周需要多长时间。5分钟预告
4.6:学生将研究和理解地球、月球和太阳之间的关系。主要关系包括
4.6.a:地球、月亮和太阳的运动;
当月球围绕地球运行时,观察日食和月食。可以显示月球和地球的全部和部分阴影,也可以拖动月球绕地球运行。在日偏食和日全食期间,从地球上看月亮和太阳的样子。5分钟预告
通过将码头附近的水深与月球、太阳和地球的位置进行比较,来了解海洋潮汐。确定月亮和太阳对潮汐的影响,并比较大潮和小潮。5分钟预告
通过观察月球、地球和太阳的位置来了解月相。右图是月球绕地球运行时从地球上看的月球。了解月相的名称和发生的顺序。点击播放观看月亮运行,或者点击暂停并自己拖动月亮。5分钟预告
观察地球、月亮和太阳在三维空间中的运动,以解释日出和日落,并了解我们如何定义一天、一个月和一年。比较不同日期和地点的日出和日落时间。将阴影与太阳在天空中的位置联系起来,并将阴影与罗盘方向联系起来。5分钟预告
4.6.b:地球季节的成因;
观察6月21日和12月21日的地轴倾斜和阳光照射地球的角度。比较任意纬度的白昼长度、温度和太阳光线的角度。地轴的倾斜可以改变,看看这会如何影响季节。5分钟预告
4.6.c:四个主要月相产生的原因及与潮汐周期的关系;而且
通过将码头附近的水深与月球、太阳和地球的位置进行比较,来了解海洋潮汐。确定月亮和太阳对潮汐的影响,并比较大潮和小潮。5分钟预告
通过观察月球、地球和太阳的位置来了解月相。右图是月球绕地球运行时从地球上看的月球。了解月相的名称和发生的顺序。点击播放观看月亮运行,或者点击暂停并自己拖动月亮。5分钟预告
4.6.d:地球、月球和太阳的相对大小、位置、年龄和组成。
探索我们的太阳系,了解每个行星的特征。比较行星的大小和它们到太阳的距离。观察行星轨道的速度,测量每颗行星绕太阳一周需要多长时间。5分钟预告
4.7:学生将调查和了解海洋环境的特点。主要特征包括
4.7.B:海水的物理性质和运动;而且
通过将码头附近的水深与月球、太阳和地球的位置进行比较,来了解海洋潮汐。确定月亮和太阳对潮汐的影响,并比较大潮和小潮。5分钟预告