5.P:物理科学
5.P1U1.1:分析和解释数据,解释任何类型的物质都可以细分为小到看不见的粒子,在一个封闭系统中,如果性质发生变化或发生化学反应,物质的数量保持不变。
5.P1U1.2:计划并进行调查,以证明一些物质结合后可以形成具有不同性质的新物质,而其他物质可以混合而不产生新的性质。
5.P2U1.3:用证据构建一个解释,证明物体即使不接触也会影响其他物体。
重力球场
想象一个巨大的投手站在地球上,准备投掷一个巨大的棒球。当球扔得越来越用力时会发生什么?用重力俯仰小装置找出答案。观察球以不同速度抛出时的运动轨迹。把球扔到不同的行星上,看看每个行星的重力是如何影响球的。5分钟预告
5.P3U1.4:获得、分析和传达平衡力和不平衡力对物体运动的影响的证据。
5.P3U2.5::定义与力和运动有关的问题并设计解决方案。
5.P4U1.6::分析和解释数据,以确定物体移动时能量是如何和在哪里传递的。
5.E:地球与空间科学
5.E2U1.7:开发、修订和使用基于证据的模型来构建关于太阳系内地球和月球运动的解释。
5.E2U1.8:获取、分析和交流证据,以支持地球对物体的引力指向地球中心的解释。
5.L:生命科学
5.L3U1.9:获取、评估和交流关于植物后代和动物后代(包括人类)之间的模式的信息;解释一下遗传信息是如何从一代传递到下一代的。
5.L3U1.10:根据环境变化可以影响生物种群中性状发展的证据构建解释。
5.L4U3.11:获取、评估和交流关于自然和人为造成的栖息地或气候变化如何影响人口的证据。
珊瑚礁1 -非生物因素
探索影响加勒比海珊瑚礁的非生物因素。在这个简化的珊瑚礁模型中,许多因素都可以被操纵,包括海洋温度和pH值、风暴严重程度,以及来自伐木、污水和农业的过量沉积物和营养物质的输入。点击“提前一年”查看珊瑚礁对这些变化的反应。5分钟预告
5.L4U3.12:基于遗传特征会受到行为和/或环境条件影响的证据构建一个论点。
相关性最近修订:12/2/2022
关于STEM案例
学生们将扮演一名试图解决现实问题的科学家。他们使用科学实践来收集和分析数据,并在解决问题时形成和检验假设。
每个STEM案例都使用实时报告来展示学生的实时成绩。
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根据案例的不同,学生完成案例需要30-90分钟。
学生进度自动保存,以便STEM案例可以在多个课程中完成。
每个STEM案例都有多个适合年级的版本或级别。
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