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学生解释运动并描述我们的太阳系和宇宙的位置、组成和特征，包括行星、太阳和星系。。
D1。a:描述太阳系中不同种类的物体，包括行星、太阳、卫星、小行星和彗星。
当行星围绕太阳运行时，观察金星和地球的运动。测量地球和金星上一天和一年的长度，并将太阳日的长度与恒星日的长度进行比较。5分钟预览
探索我们的太阳系，了解每个行星的特征。比较一下行星的大小和它们到太阳的距离。观察行星轨道的速度，测量每颗行星绕太阳一周需要多长时间。5分钟预览
调查太阳系，观察一年的长度和每个物体的轨道路径。显示了八颗官方行星的位置，以及一颗矮行星冥王星的位置。了解开普勒定律和行星的分类。5分钟预览
D1。b:解释造成日、年、月相和月食的运动。。
操纵月球的位置来模拟日食和月食。看看地球的影子，月球的影子，或者两者都看。在日偏食和日全食期间，从地球上观察月球和太阳。这三个天体的大小和地月距离都可以调整。5分钟预览
在三维空间中观察地球、月球和太阳的运动，以研究日食的原因和频率。在月食期间观察地球的影子穿过月球，在日食期间观察月球的影子穿过地球表面的路径。月球轨道的角度可以调整，月球到地球的距离也可以调整。5分钟预览
通过观察地球和月球的相对位置以及从地球上观看月球，了解月出和月落时间。一条线表示站在地球上的人的地平线，这样就可以确定月出月落的时间。5分钟预览
在三维空间中观察地球、月球和太阳的运动，以解释日出和日落，并了解我们如何定义一天、一个月和一年。比较不同日期和地点的日出和日落时间。将阴影与太阳在天空中的位置联系起来，并将阴影与罗盘方向联系起来。5分钟预览
D2:学生描述影响地球短期和长期变化的各种循环、物理和生物力量和过程、空间位置、能量转换和人类活动。
D2。答:请解释地球自转轴相对于地球绕太阳公转轨道平面的倾斜是如何影响白昼长度和阳光强度从而导致季节的。。
使用地球、月球和太阳的三维视图来探索不同地点的季节变化。通过比较两极和赤道的太阳能输入，加强你对全球气候模式的认识。操纵地轴来增加或减少季节变化。5分钟预览
通过观察地球在三维空间中绕太阳运行，了解季节的原因。在任何日期和任何地点观察太阳穿过天空的路径。创建太阳强度和日长的图表，并使用收集到的数据来描述和解释季节变化。5分钟预览
在三维空间中观察地球、月球和太阳的运动，以解释日出和日落，并了解我们如何定义一天、一个月和一年。比较不同日期和地点的日出和日落时间。将阴影与太阳在天空中的位置联系起来，并将阴影与罗盘方向联系起来。5分钟预览
通过研究照射到地球上的光线量，了解为什么夏天的温度比冬天高。实验用平板探测器测量当平板角度调整时照射平板的光量(然后使用放置在地球上不同位置的一组平板)，并测量每个平板上的入射辐射。5分钟预览
在6月21日和12月21日观察地轴的倾斜和阳光照射地球的角度。比较任何纬度的日长、温度和太阳光线的角度。我们可以改变地轴的倾斜度来观察它对季节的影响。5分钟预览
D2。b:描述地球系统——生物圈、大气、水圈和岩石圈——以及它们内部的循环和相互作用(包括水在它们之间的流动、岩石的形成和转化以及天气的形成)。
扮演一块岩石在岩石循环中移动的角色。选择一个起始位置，并在整个循环中遵循许多可能的路径。了解岩石是如何形成、风化、侵蚀和改造的，因为它们从地球表面移动到地壳深处的位置。5分钟预览
控制一滴水在水循环中的路径。在每个阶段都会提出许多备选方案。确定水如何从一个位置移动到另一个位置，并了解水资源在这些位置的分布情况。5分钟预览
D2。描述重力对地球上物体的影响。。
从比萨斜塔上扔下物体，重现伽利略的著名实验。你可以扔乒乓球、高尔夫球、足球或西瓜。物体可以在空气中或无空气中，有或没有降落伞。每个物体的速度都显示在速度计和图形上。5分钟预览
研究物体落地时的运动。可以比较各种各样的物体，可以在真空、正常空气和较稠密的空气中观察它们的运动。随着时间的推移，位置、速度和加速度被测量，物体上的力可以显示出来。使用手动设置，可以调整物体的质量，半径，高度和初始速度，也可以调整空气密度和风。5分钟预览
拖拽两个物体，观察它们位置变化时，它们之间的引力。每个物体的质量都可以调整，重力以矢量和数值形式显示。5分钟预览
D3:学生描述物质的物理和化学性质，物质的相互作用和变化，以及通过物质的能量传递。
D3。描述所有物质都是由原子组成的，并区分元素、原子和分子。。
利用质子、中子和电子来构建元素。随着质子、中子和电子数量的变化，元素的名称和符号、Z、N和A数字、电子点阵图以及元素周期表中的族和周期等信息都会显示出来。每种元素被分类为金属、类金属或非金属，并给出了其在室温下的状态。5分钟预览
描述物理变化和化学变化的区别。。
化学变化导致新物质的形成。但是你怎么知道是否发生了化学变化呢?通过观察和测量各种化学反应来探索这个问题。在此过程中，你将学习化学方程式，酸和碱，放热和吸热反应，以及物质守恒。5分钟预览
D3。解释原子和分子的运动与气体、液体和固体等物质状态的关系。。
观察理想气体粒子在不同温度下的运动。给出了麦克斯韦-玻尔兹曼速度分布的直方图，并可以计算出最可能的速度、平均速度和均方根速度。可以比较不同气体的分子。5分钟预览
D3。f:解释并应用物质具有特性的理解，包括密度、沸点和溶解度，这些特性不依赖于存在的物质的量。
将一大块材料放入盛有水的烧杯中，观察它是下沉还是漂浮。把大块切成任意大小的小块，观察它们被放入烧杯时会发生什么。可以测量每个块的质量和体积，以清楚地了解密度和浮力。5分钟预览
用一个测量质量的秤，一个测量体积的量筒，和一个大的液体烧杯来观察浮选，可以研究质量、体积、密度和浮选之间的关系。烧杯内液体的密度可以调节，在调查过程中可以研究各种物体。5分钟预览
D3。用原子的概念来解释物质的守恒。。
化学变化导致新物质的形成。但是你怎么知道是否发生了化学变化呢?通过观察和测量各种化学反应来探索这个问题。在此过程中，你将学习化学方程式，酸和碱，放热和吸热反应，以及物质守恒。5分钟预览
练习通过改变反应物和生成物的系数来平衡化学方程式。当方程式被操纵时，每种元素的量以单个原子、直方图或数字形式显示。反应物和生成物的摩尔质量也可以计算和平衡，以证明质量守恒。5分钟预览
请描述几种不同类型的能量形式，包括热能、化学能和机械能。。
一个下落的圆柱体与一个旋转的螺旋桨相连，螺旋桨搅动并加热烧杯中的水。气缸的质量、高度、水量和初始温度均可调节。当能量从一种形式转化为另一种形式时，测量水的温度。5分钟预览
能量从何而来?能量是如何从一个地方到另一个地方的?了解电流是如何产生的，生物是如何获得能量来移动和生长的。追踪能量的路径，看看能量是如何从一种形式转化为另一种形式的。5分钟预览
用钟摆做实验，了解简谐运动中的能量守恒。钟摆的质量、长度、重力加速度以及初始角度都可以调整。摆锤的势能、动能和总能量可以用表格、条形图或曲线图来表示。5分钟预览
研究在有摩擦或没有摩擦的情况下，滑向斜面的块的能量和运动。坡道的角度可以变化，并且可以使用各种砌块和坡道的材料。当块体滑下斜坡时，势能和动能被报告出来。两个实验可以同时进行，以比较不同因素的结果。5分钟预览
调整玩具汽车过山车的坡度，观察当汽车斜向轨道尽头的一个鸡蛋(可能被打破)时会发生什么。三座山的高度是可以控制的，同时还可以控制汽车的质量和轨道的摩擦力。当汽车行驶时，可以看到各种运动变量的曲线图，包括位置、速度、加速度、势能、动能和总能量。5分钟预览
D3。i::使用能量从一种形式转变为另一种形式的例子来解释能量不能被创造或毁灭。
调整两个滑翔机在无摩擦空气轨道上的质量和速度。测量每个滑翔机在接近和碰撞时的速度、动量和动能。碰撞可以是弹性的，也可以是非弹性的。5分钟预览
一个下落的圆柱体与一个旋转的螺旋桨相连，螺旋桨搅动并加热烧杯中的水。气缸的质量、高度、水量和初始温度均可调节。当能量从一种形式转化为另一种形式时，测量水的温度。5分钟预览
能量从何而来?能量是如何从一个地方到另一个地方的?了解电流是如何产生的，生物是如何获得能量来移动和生长的。追踪能量的路径，看看能量是如何从一种形式转化为另一种形式的。5分钟预览
用钟摆做实验，了解简谐运动中的能量守恒。钟摆的质量、长度、重力加速度以及初始角度都可以调整。摆锤的势能、动能和总能量可以用表格、条形图或曲线图来表示。5分钟预览
研究在有摩擦或没有摩擦的情况下，滑向斜面的块的能量和运动。坡道的角度可以变化，并且可以使用各种砌块和坡道的材料。当块体滑下斜坡时，势能和动能被报告出来。两个实验可以同时进行，以比较不同因素的结果。5分钟预览
调整玩具汽车过山车的坡度，观察当汽车斜向轨道尽头的一个鸡蛋(可能被打破)时会发生什么。三座山的高度是可以控制的，同时还可以控制汽车的质量和轨道的摩擦力。当汽车行驶时，可以看到各种运动变量的曲线图，包括位置、速度、加速度、势能、动能和总能量。5分钟预览
D3。描述热量是如何通过传导、对流和/或辐射从一个物体传递到另一个物体的。。
两个烧瓶盛有颜色的水，一个是黄色的，另一个是蓝色的。设置每个烧瓶的起始温度，选择一种材料连接烧瓶，并观察烧瓶升温或降温的速度。烧瓶可以连接一根空心管，让烧瓶里的水混合，或者连接一个固体块，传递热量，但防止混合。5分钟预览
一个绝缘的热水烧杯与一个带有导电棒的冷水烧杯相连，随着时间的推移，当热量通过导电棒传递时，烧杯的温度会相等。四种材料(铝，铜，钢，玻璃)可用于酒吧。5分钟预览
用一个强大的手电筒爆开一粒爆米花。透镜将光线聚焦在内核上。灯丝的温度以及手电筒和镜头之间的距离都可以改变。在手电筒和爆米花之间可以放置几个障碍物。5分钟预览
D3。k:描述太阳辐射的特性及其与地球上物体的相互作用。。
使用地球、月球和太阳的三维视图来探索不同地点的季节变化。通过比较两极和赤道的太阳能输入，加强你对全球气候模式的认识。操纵地轴来增加或减少季节变化。5分钟预览
学生们描述重力、物体的运动、波的性质以及光波中能量的波状性质。。
描述并应用对任何两个物体之间的引力如何在它们的质量或它们之间的距离改变时发生变化的理解。
拖拽两个物体，观察它们位置变化时，它们之间的引力。每个物体的质量都可以调整，重力以矢量和数值形式显示。5分钟预览
D4。描述并应用对电流和磁铁如何相互施加力的理解。。
在实验室的不同位置测量磁场的强度和方向。比较感应磁场和地球磁场的强度。感应电流的方向和大小可以调节。5分钟预览
D4。描述并应用对物体上多种力的影响的理解，以及不平衡的力如何导致速度或方向的变化。。
从比萨斜塔上扔下物体，重现伽利略的著名实验。你可以扔乒乓球、高尔夫球、足球或西瓜。物体可以在空气中或无空气中，有或没有降落伞。每个物体的速度都显示在速度计和图形上。5分钟预览
研究物体落地时的运动。可以比较各种各样的物体，可以在真空、正常空气和较稠密的空气中观察它们的运动。随着时间的推移，位置、速度和加速度被测量，物体上的力可以显示出来。使用手动设置，可以调整物体的质量，半径，高度和初始速度，也可以调整空气密度和风。5分钟预览
学生根据生物特征区分不同的生物，并识别相似的模式。。
E1。a:比较区分生物的物理特征(包括利用阳光制造食物的植物，消耗能量丰富食物的动物，以及不能轻易归类的生物)。
使用二分键来识别和分类五种生物:加利福尼亚信天翁，加拿大落基山毛茛，德克萨斯毒蛇，弗吉尼亚常青树和佛罗里达软骨鱼。在你对每一种生物进行分类之后，试着制作你自己的二分法钥匙!5分钟预览
比较各种重要的人类祖先或原始人的头骨。使用可用的工具测量重要特征的长度、面积和角度。每个头骨都可以从正面、侧面或下方观看。可以显示关于每个头骨的年龄、位置和发现者的其他信息。5分钟预览
E1。b:解释生物学家如何利用内部和外部解剖特征来确定生物之间的亲缘关系，并形成分类系统的基础。
使用二分键来识别和分类五种生物:加利福尼亚信天翁，加拿大落基山毛茛，德克萨斯毒蛇，弗吉尼亚常青树和佛罗里达软骨鱼。在你对每一种生物进行分类之后，试着制作你自己的二分法钥匙!5分钟预览
解释确定生物体是否属于同一物种的方法。。
使用二分键来识别和分类五种生物:加利福尼亚信天翁，加拿大落基山毛茛，德克萨斯毒蛇，弗吉尼亚常青树和佛罗里达软骨鱼。在你对每一种生物进行分类之后，试着制作你自己的二分法钥匙!5分钟预览
比较各种重要的人类祖先或原始人的头骨。使用可用的工具测量重要特征的长度、面积和角度。每个头骨都可以从正面、侧面或下方观看。可以显示关于每个头骨的年龄、位置和发现者的其他信息。5分钟预览
E2:学生研究物理、非生物(非生物)环境的特征、生物(生物)有机体的类型和行为，以及物质和能量的流动如何影响有机体及其所属的生态系统。
E2。b:描述两种生物相互作用的方式(包括竞争、捕食者/猎物、生产者/消费者/分解者、寄生和互惠)，并描述这种相互作用的积极和消极后果。
在这个由鹰、蛇、兔子和草组成的生态系统中，每个物种的种群都可以作为食物链的一部分来研究。疾病可以引入任何物种，动物的数量可以随时增加或减少，就像在现实世界中一样。5分钟预览
观察和操作森林中四种生物(树、鹿、熊和蘑菇)的种群。调查森林中的喂养关系(食物网)。确定哪些生物是生产者、消费者和分解者。象形文字和线形图显示了人口随时间的变化。5分钟预览
观察草原生态系统中草、土拨鼠、雪貂和狐狸的数量。调查饲养关系，确定食物链。条形图和线形图显示了人口随时间的变化。5分钟预览
描述陆地和海洋两大食物网中能量的来源和流动。。
观察和操作森林中四种生物(树、鹿、熊和蘑菇)的种群。调查森林中的喂养关系(食物网)。确定哪些生物是生产者、消费者和分解者。象形文字和线形图显示了人口随时间的变化。5分钟预览
E2。d:描述物质和能量在生物和物理环境中如何从一种形式转变为另一种形式。。
能量从何而来?能量是如何从一个地方到另一个地方的?了解电流是如何产生的，生物是如何获得能量来移动和生长的。追踪能量的路径，看看能量是如何从一种形式转化为另一种形式的。5分钟预览
在这个由鹰、蛇、兔子和草组成的生态系统中，每个物种的种群都可以作为食物链的一部分来研究。疾病可以引入任何物种，动物的数量可以随时增加或减少，就像在现实世界中一样。5分钟预览
E2。e:解释环境中物质的总量即使其形式和位置发生变化也保持不变。。
化学变化导致新物质的形成。但是你怎么知道是否发生了化学变化呢?通过观察和测量各种化学反应来探索这个问题。在此过程中，你将学习化学方程式，酸和碱，放热和吸热反应，以及物质守恒。5分钟预览
学生描述生物体中组织和功能的层次结构，以及生物体之间和内部在结构、功能和需求方面的异同。
E3。描述生物体在细胞内的基本功能，包括从食物中提取能量和消除废物。。
从动物、植物或细菌中选择一个样本细胞，在显微镜下观察细胞。选择图像上的每个细胞器，以了解其结构和功能。世界杯决赛2022提供了某些细胞器的特写视图和动画。5分钟预览
调节细胞膜两侧溶质的浓度，观察系统如何通过渗透作用适应环境。溶质的初始浓度和细胞的体积都是可以控制的。5分钟预览
观察草履虫如何在不断变化的水生环境中保持稳定的内部条件。水通过渗透作用进入生物体，然后由可收缩的液泡泵出。水中溶质的浓度将决定草履虫的收缩速率。5分钟预览
E3。解释细胞、组织、器官和器官系统之间的关系，包括组织和器官如何服务于细胞和有机体的需要。
描画血液流经跳动的心脏和为身体供血的血管网络的路径。从不同的血管中采集血液样本，观察血细胞，并测量氧气、二氧化碳、糖和尿素的水平。5分钟预览
消化是一个复杂的过程，涉及到各种各样的器官和化学物质，它们共同工作来分解食物、吸收营养和消除废物。但你有没有想过，如果这些器官中的一些被删除，或者如果顺序被改变，会发生什么?消化系统能得到改善吗?用消化系统小发明设计你自己的消化系统，找出答案。5分钟预览
比较单细胞生物和包括人类在内的多细胞动植物进行自我防御、获取和使用能量、自我调节、繁殖和协调运动的结构、系统和相互作用。
从动物、植物或细菌中选择一个样本细胞，在显微镜下观察细胞。选择图像上的每个细胞器，以了解其结构和功能。世界杯决赛2022提供了某些细胞器的特写视图和动画。5分钟预览
E3。d:解释一下所有的生物都是由一个到数百万的细胞组成的。。
观察草履虫如何在不断变化的水生环境中保持稳定的内部条件。水通过渗透作用进入生物体，然后由可收缩的液泡泵出。水中溶质的浓度将决定草履虫的收缩速率。5分钟预览
E4:学生描述生物(包括人类)繁殖和遗传的一般特征和机制，以及生物受其遗传特征影响的方式。
把无性生殖描述为一个过程，通过这个过程，所有的遗传信息都来自一个亲本，并决定了作为每个细胞一部分的遗传特征。
创造具有不同特征的外星人，并让他们繁殖后代。确定哪些特征是从父母遗传给后代的，哪些特征是后天获得的。后代可以储存起来以备将来实验或释放。5分钟预览
学生描述进化发生在许多代的证据，使物种获得许多独特的特征或适应。
E5。a:请解释沉积岩层和其中包含的化石是如何为地球的悠久历史和生命变化的悠久历史提供证据的。
比较各种重要的人类祖先或原始人的头骨。使用可用的工具测量重要特征的长度、面积和角度。每个头骨都可以从正面、侧面或下方观看。可以显示关于每个头骨的年龄、位置和发现者的其他信息。5分钟预览
E5。b:描述一下父母和子女之间的微小差异是如何导致他们的后代与他们的祖先大不相同的。
观察一群虚构的虫子的进化。将背景设置为任意颜色，就会看到自然选择的发生。颜色的遗传是根据孟德尔定律和概率发生的。突变是随机发生的，被捕食者捕获的可能性是由昆虫的伪装决定的。5分钟预览
描述后代行为和特征的变化是如何使他们中的一些人在不断变化的环境中生存下来的。
你是一只鸟，捕食栖息在树上的飞蛾(暗蛾和光蛾)。当你在树表面捕捉到最容易看到的飞蛾时，飞蛾的数量就会发生变化，这说明了自然选择的影响。5分钟预览
在一个孤岛上，在控制年降雨量的情况下，研究五年期间鸟类喙的厚度。随着环境条件的变化，物种必须适应(现实世界的后果)以避免灭绝。5分钟预览
