用小发明应用意义科学实践
观众:3-12年级理科教师|先决条件:有在课堂上使用Gizmos的经验。为参加询价工作坊的客户提供良好的跟进工作坊。
工作坊简介
本次研讨会是现场研讨会的网络研讨会版本的第一部分,使用科学和工程实践中的Gizmos。这个研讨会允许教育工作者体验四个科学实践嵌入示范小发明课程。因此,参与者对科学和工程实践以及这些实践在课堂上的表现有了更深的理解。他们还学会围绕实践开发有效的课程,使学生对潜在的科学原理有深刻的概念理解。2022世界杯欧洲晋级球队
参与者将:
理解下一代科学标准以及在课堂上使用这些标准的含义。
学习使用Gizmos的最佳实践,以支持学生可以开发和使用模型、分析数据、使用数学并构建有关所涉及概念的科学解释的实践。
议程下载
与将要参加研讨会的老师分享议程,并添加日期、时间和地点,用作信息传单。
课程规划资源
Jamboard模板:复制此模板(小学或中学),与您的学生在远程学习环境中进行网络研讨会中模拟的活动。
课程规划支持:回顾在网络研讨会期间共享的所有网页。
每个人都在谈论小发明
“使用Gizmos对学生的学习产生了积极的影响。小发明使他们能够更深入地挖掘和操纵变量,从而使他们获得更高层次的知识深度。有很多学生在使用小发明的时候都有过‘灵光一现’的时刻!”
——威斯康星州拉辛联合学区教师“在我们学区,各个年级的教科书都来来去去,但多年来,我们的老师能够依靠的是explorerlearning推出的Gizmos产品的质量。”
-佛罗里达州希尔斯堡公立学校STEM教育主任“教师应该拥有像Gizmos这样的工具,让学生自己进行调查,不用阅读大量文本,而是通过大量推理来学习。”
——加州洛杉矶联合学区教师“我真的是科学领域Gizmos的坚定支持者,因为我亲眼目睹了它在吸引孩子们进入实验室方面的作用。小发明确实能让学生在解决问题和批判性思维方面走得更远。”
-佛罗里达州迈阿密-戴德公立学校助理督学“当学生使用Gizmos时,我发现他们对课程内容的参与度更高。学生的成绩表明他们对这些主题有了更多的理解。”
——加州萨利纳斯联合学区教师